●章語文課程的性質
教案設計
1語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性和實踐性的
課程
2工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《記粱任公先生的一次演講》原文
第二章語文課程的基本理念
教案設計（一）
1語文素養的提高
2把握語文教育特點
附：《同兒輩賦未開海棠》原文
教案設計（二）
1倡導自主、合作、探究的學習方式
2構建開放而有活力的語文課程
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
第三章語文課程目標
教案設計
1語文課程的三維目標
2語文課程三維目標的教學落實
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
第四章語文課程資源
教案設計
1語文課程資源概述
2語文課程資源的分類
3語文課程資源開發的領域
4語文課程資源的使用
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《去年的樹》原文
第五章語文教材
教案設計（一）
1語文教材的類型和審查
2語文教材的發展
教案設計（二）
1語文教材的使用觀
2語文教材的使用方法
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《美麗的西雙版納》原文
第六章識字、寫字教學
教案設計（一）
1識字、寫字教學的課程目標
2識字、寫字教學的教材解讀
教案設計（二）
1識字、寫字教學方法改革的歷史發展和啟示
2識字、寫字教學方法舉隅
附：《比本領》原文
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
第t章閱讀教學
教案設計（一）
1閱讀教學目標
2閱讀教學理念
附：《刷子李》原文
教案設計（二）
1語文閱讀教學的內容
2語文閱讀教學內容的選擇與確定
附：《紙船——寄母親》《我是什麼》原文
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《散步》原文
第八章寫作教學
教案設計（一）
1寫作教學的課程目標
2寫作教學的基本理念和策略
教案設計（二）
1寫作教學內容的開發
2寫作指導的思路和策略
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
第九章口語交際教學
教案設計（一）
1口語交際教學的理念
2口語交際教學的目標
3口語交際教學的特征
教案設計（二）
1口語交際教學的內容
2口語交際教學的實施
3口語交際教學的評價
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《犟龜》原文
第十章語文綜合-性學習
教案設計（一）
1語文綜合性學習的理念
2語文綜合性學習的目標
3語文綜合性學習的內容
教案設計（二）
1語文綜合性學習的特點
2語文綜合性學習的實施
3語文綜合性學習的評價
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
第十一章語文教學設計
教案設計（一）
1教學設計的基本要求
2語文教學設計的類型和特點
教案設計（二）
1課題教學設計指導思想舉隅
2課題教學設計的步驟
3課題教學設計的要求
4課題教學設計的基本格式
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《背影》原文
第十二章語文教師的素養
教案設計
1語文教師的基本素養
2語文教師素養的提高途徑
學案設計
1問題導引
2教學案例呈現
3資源鏈接
4學習活動提示
5拓展選讀
附：《山中訪友》原文
內容簡介
《語文教學論》以《義務教育語文課程標準》(2011版)為依據，共12章，依次是語文課程的性質，語文課程的基本理念，語文課程目標，語文課程資源，語文教材，識字、寫字教學，閱讀教學，寫作教學，口語交際教學，語文綜合性學習，語文教學設計，語文教師的素養。在內容上突出了語文教學領域的焦點、重點問題，吸收了各家的理論觀點，提出實踐性較強的認識。在體例上，采用“教案+學案”的構架，突出學案教學，以學案作為學生自主探究學習的抓手；突出案例教學，以案例作為觸摸鮮活課堂的幫手；突出閱讀學習，以學術觀點的閱讀作為拓展本科生思維的助手。《語文教學論》為高等師範院校語文教學論課程的教學用書，也適合作為義務教育階段語文教師的培訓教材和學科教學(語文)、語文課程與教學論專業方向研究生的參考書。
