書名：小學語文(名師教學目錄落實藝術)/名師工程創新語文教學繫列 小學語文(名師教學目錄落實藝術)/名師工程創新語文教學繫列 ISBN編號：9787562147558 是否是套裝：否 作者：劉海濤 代碼：30 編者：馬立 出版社名稱：西南師範大學出版社 開本：16
" 小學語文:名師教學目標落實藝術 作 者: 劉海濤 王林發 著作 劉海濤，王林發 主編 主編  定 價: 30 出?版?社: 西南師範大學出版社 出版日期: 2009年01月01日 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787562147558  ●薛法根：如何實現“輕松扎實”的語言訓練教學
●一、名課實錄――語言為根，訓練為本
●二、名課解讀――教得輕松，學得扎實
●三、生活性的語言訓練――創設生活情境，在生活情境中進行語言訓練
●四、情感性的語言訓練――披文人情，在情感體驗中進行語言訓練
●五、綜合性的語言訓練――“重組”課文，在綜合的語文實踐活動中進行語言訓練
●六、創造性的語言訓練――捕捉課文空白，在創造中進行語言訓練
●七、深度閱讀――語言訓練與語文教學
●朱瑛：如何實現“動情自在”的自主性閱讀教學
●一、名課實錄一一“以生為本，以情為線，以悟為重”
●二、名課解讀――教得動情，學得自在
●三、以形像思維激情，引導學生初感――自我初感文本，明確情感基調
●四、以靈活引讀喚情，鼓勵學生自讀――自主深探文本，陶醉情感內蘊
●五、以品味語言入情，放手學生自學――自覺鞏固理解，儲備情感因素
●六、以生活體驗煉情，達到學生自悟――自悟拓展文本，內化情感生活
●七、深度閱讀――自主性閱讀與語文教學
●潘文彬：如何實現“實在能力"的語文教學
●一、名課實錄――打造實在品牌，追尋本真教學
●二、名課解讀――以實帶實，以情人情
●三、實實在在地識字――夯實語文基礎......  內容簡介  本書彙集在教育改革與實踐中湧現的**理念、成果和方法，經過專家認真遴選、評點總結而成，代表了目前教育實踐中**的教育生產力，具有時代前沿性，是廣大一線教師學習、借鋻的好素材。
全書采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把***的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會**、有效的教育方法。  六、創造性的語言訓練——捕捉課文空白，在創造中進行語言訓練
建構主義既重視學生的認知主體作用，也重視教師的指導作用。學生要由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對像，轉變為信息加工的主體和知識意義的主動建構者；教師要由知識的傳授者和灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。薛法根重視學生的主體作用，認為教師應該是學生學習的“紅娘”，引導學生自覺聯繫、自我建構，鼓勵學生創造，在語言訓練中，促進學生語言的個性化發展。
學生是帶著自己獨特的個性參與語言訓練過程，富有創新的語言訓練纔能煥發出生命的光彩。在語言訓練中，要著意培養學生的創新精神。薛法根**重視、珍惜學生的獨立見解。盡管學生由於受...... "
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