內容簡介
做校長者,尤其是做成功校長者,需要有較高的成就動機,需要有整合思維方式,能夠對學校進行價值領導、科研領導、團隊領導,並且有較強的執行力;同時,校長也是一個高壓力職務,要能夠進行自我調控。陳麗編著的《校長領導力八講》圍繞校長勝任特征的八個方面進行課程開發,以期通過提升校長的領導力,提高校長的辦學素養。
1997年7月3日,52歲的劉彭芝就任中國人民大學附屬中學校長剛5天,就在全校大會上激動地宣布了自己的施政綱領??“靠前*先,**,創世界名校”。從此以後,劉校長進行了大膽的教育教學改革,並取得了令人矚目的成績。可以說,劉校長的高成就動機水平造就了人大附中“靠前*先,**”的辦學目標。 校長成就動機的概念 成就動機是人們在完成任務時力求獲得成功的內部原因,是個人對自己認為重要的或有價值的事情,不但樂意去做且力求達到更高標準的內在心理過程。成就動機是人的一種十分重要的動機,是成功的一種內在推動力量。這種力量受到成就需要、對成就的期望等內部心理因素,以及誘因、目標等外部環境綜合性的影響。成就動機是人類所**的,是個人在社會生活中逐步形成的,具有很強的社會意......
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