較長時期以來,初中教育承受了較大的辦學壓力,戴著應試教育的鐐銬,跳著素質教育的舞蹈,初中教育確實有些尷尬。初中教育在整個基礎教育中承擔著"承上啟下"的作用,上承小學,下啟高中。與小學相比,初中一方面同樣承載著義務教育的任務,要面向全體學生,促進學生全面發展,另一方面又是整個義務教育的收尾階段,需要面對中考與升學的競爭壓力;初中教育是面對特定年齡階段學生的教育,具有一定的特殊性。雖然各個學校都在抓學習,但關鍵是如何去抓。是靠加班加點,還是靠提高課堂效率、"低負高效"的方式來提高學生成績?要提高初中教育的教學質量,促進每一個學生的可持續發展,初中教育必須走"輕負擔、高效率"的內涵發展之路。
新課改理念的三維目標要求教師在教學中要體現由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展,而不是把對知識的認知......