ISBN編號:9787567500716 書名:追尋課程政策背後的教育意義(基於學前課程綱要的國際比較研究)/學前兒童發展與教育高瞻叢書 追尋課程政策背後的教育意義(基於學前課程綱要的國際比較研究)/ 作者:李召存 代碼:27 開本:16 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學出版社
" 追尋課程政策背後的教育意義——基於學前課程綱要的國際比較研究 作 者: 李召存 著作 定 價: 27 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2013年01月01日 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567500716 ●章 走進政策視野中的學前課程 ●一、頒定學前課程綱要:一個國際性的課程政策圖景 ●(一)各國(地區)新近頒定學前課程綱要一覽 ●(二)各國(地區)頒定學前課程綱要的政策之路 ●(三)國際範圍內頒定學前課程綱要的內在動因 ●二、“學前教育”與“課程綱要”:基本概念的比較分析 ●(一)國際視角下的“學前教育”概念分析 ●(二)國際視角下的“課程綱要”概念分析 ●三、學前課程綱要國際比較:一個值得關注的政策研究領域 ●(一)課程的三層劃分與課程政策研究 ●(二)學前課程綱要國際比較研究的價值與思路 ●第二章 學前課程綱要的政策文本結構 ●一、課程綱要政策文本的形式結構 ●(一)編排體例形式 ●(二)語言表述形式 ●二、課程綱要政策文本的內容結構 ●(一)基本的內容架構 ●(二)具體的內容組織 ●三、課程綱要政策文本的結構性質 ●(一)分類與框架:來自伯恩斯坦的思想...... 內容簡介 本書收集了21國家和地區35個課程指導框架的基礎上,力圖以問題為線索展開關於學前課程發展的價值取向、學前課程管理趨勢、學前課程內容結構以及學前課程實施模式等方面進行論述。在分析思路上,努力將課程政策背後的文化價值觀等深層因素進行揭示,避免僅對政策文本做簡單比較。在比較方式上,既有不同國家的橫向比較,又有選擇有重點地對某些重要國家的課程政策發展歷史做縱深比較 "
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