ISBN編號：9787567587359 書名：透過心理圖畫看中學生 透過心理圖畫看中學生 作者：嚴文華 代碼：58 開本：16開 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社
" 透過心理圖畫看中學生 作 者: 嚴文華 著  定 價: 58 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2019年05月01日 頁 數: 244 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567587359  ●目錄序 1引言 1中學生圖畫的特點 1部分 多個主題圖畫中的中學生 5圖畫治療的基本特點 5圖畫治療的獨特性 5圖畫與媒材 7中學生的意像圖畫 8篇 自然界 8大自然當中的事物 8薔薇花 10成為一種動物 14樹 18山 21水 24第二篇 地下的世界 30井與井裡的世界 30黑洞 34地下室 37鑰匙 40成為小說或電影中的人物 43門 47第三篇 宇宙 53多維空間 53天使與魔鬼 56外星人 59魔法師 62穿越 67身體裡的小人國 71第四篇 感覺 75憤怒的感覺 75痛苦的感覺 78分離的感覺 81第二部分 中學生和爸爸媽媽共同作畫 85圖畫設計思路和具體操作 85圖畫活動背景信息 85設計思路 85次圖畫工作坊 87活動現場感受 87強勢的媽媽與弱勢的兒子 87包辦和控制的父親與想要平等的兒子 88嚴謹的媽媽與隨性的女兒 90父親的“兒童畫”與兒子的“成人畫” 91期待兒子像丈夫和“小小的”兒子 92強勢的媽媽和不付出努力的兒子 93媽幼稚畫和女兒的潦草畫 93以兒子為中心的父母 94母親的好心情和兒子的阻抗情緒 96默契的父子畫 97煩惱的媽媽和刻板的兒子 97父親的顫抖圖畫和兒子的擦拭圖畫 98無奈的母親和惡搞的兒子 99母親的回憶畫和女兒的字符畫 100第二次圖畫工作坊 101活動現場感受 101母親缺席時父親出現在孩子的畫面中 102父親繁復的圖畫和兒子簡單的圖畫 103“為什麼把我畫得這麼矮？” 104不自信的媽媽和自己的兒子 104分隔開的母子與想要隱藏的兒子 105和女兒很像的媽媽VS漂浮的女兒 106打電腦的兒子VS背起媽兒子 107空眼人兒子VS遛狗的兒子 108一家三口全部出現在圖畫中 109父親和兒子一起做事情 110看電影的母子VS玩電腦的兒子 111姐弟一起參與遊戲 112第三次圖畫工作坊 112活動現場的觀察 112信任行 112家庭共同作畫活動 114小劇場活動 115姑姪共同創作的“海灘度假圖” 116以父親為主完成的“晚餐圖” 116母子共同完成的泳池圖 117母子共同完成的“九陽圖” 118各自為畫的母女 118被認真畫出的母親 119一家三口共同完成的“歡樂一家人” 119讓兒子驕傲的父子共同創作 120在圖畫中被反觀的母子QQ交流圖 121姐姐共同完成的“上臺階圖” 121父子共同完成的“動物家庭圖” 122船撞冰山圖 123對圖畫和活動的總結 124缺乏表達情緒的能力和共感能力 124缺乏傾聽能力 124衝動性表達和衝動的行為 125沒有清晰的自我意識 125參加者的進步 126參考文獻  內容簡介  本書由兩部分組成，部分是中學生自己的圖畫， 一共包含了21個圖畫主題、112幅圖畫。這些主題根據中學生的特點設計出來的，同時也是很好有意義的心理學議題。每個主題都先有心理學的解釋，再呈現學生們的圖畫，方便讀者先有總體的概念，再看到具體的圖畫。第二部分是中學生和他們家長共同畫的圖畫，包括3次工作坊中的67幅圖畫。三次圖畫的主題分別是：“畫出你自己和家長/孩子”、“家庭動態圖”和“和家人在一起做事”。這些圖畫真實地記錄了家長和孩子眼中的世界分別是怎樣的。在這一部分，作者詳細介紹了活動的背景、設計思路、實施過程，並且展現了具體的圖畫及解讀。如果有對類似群體做活動的心理學工作者，可以參考書當中的操作，根據具體目標設計活動。  嚴文華 著  嚴文華，華東師範大學心理與認知科學學院副教授、博士。中國社會心理學會理事、上海市社會心理學會監事、上海市心理學會理事。長期從事圖畫心理學的教學、實踐和研究。著有《生命中無比重要的事》《心理咨詢個案督導入門》《心理魔法壺》《心理畫外音：跨越10年的心理咨詢個案》《和自己的心在一起》《我手畫我心》《做一名很好的心理咨詢師》《跨文化溝通心理學》等多部著作。  中學生圖畫的特點在圖畫心理方面，中學生及其圖畫有以下特點：一是中學生的圖畫進入注重寫實階段。經過長長的塗鴉階段、前圖式階段、圖式階段和寫實萌芽階段，中學生的圖畫進入了擬似寫實階段，作品更接近實物，強調像和不像。圖畫創作過程也由無意識的自由表達，轉到有意識、有控制地表達自己。他們嘗試追求真實性，把忠實於自然、再現自然、作為圖畫的很高標準，經常會用像或不像作為評價圖畫作品的準則。二是中學生的注意力從關注創作過程逐漸轉移到圖畫作品上。此前，兒童會專心致志地畫畫，畫的過程比畫什麼更重要。即使接近沒有任何美術基礎上的孩子，也有可能喜歡畫畫，不論畫得怎樣糟糕，孩子都有可能和別人津津樂道地分享自己的圖畫，因為畫畫的過程讓其特別滿足，畫畫的過程是其無意識得到滿足的過程。但隨著審美能力的提高、青少年對環境和自我批判能力的發展，他們對自己的作品會有批判性，會忽略......  序蔣勛說過，在中國和世界文學寶庫裡，很少有描繪青春期少男少女的小說。而《紅樓夢》是為數不多的描述青春王國的小說。即使是這樣一部小說，也常被人誤解為是描述成人的小說，所以戲劇舞臺和電影中都是用成人和成人的方式來演出的，而實際上，《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的年齡不過13、14歲和11、12歲，是當代人上初中的年齡。這種文學作品偏少以及青少年被誤解為“成人”的現像並不是偶然的，因為在成人的眼睛裡，很少能真正“看見”青少年，他們看見的，要麼是更小的兒童，要麼是被成人化的青年，青少年，也就是中學生所在的這個年齡群體，經常是不被看見的，不論是從思維方式上還是行為方式上。有一種方式能讓青少年直觀地“被看見”，這就是通過青少年自己畫的圖畫。Jung曾指出：藝術作品“用意義豐富的語言大聲告訴我們，他們想表達的意義，遠比他們已經說出來的更多，我們能立刻認出像征，使我們可能還無法完全令自己完全滿意的解開它的意義...... "
| 
