●導言
●章 先學後研教學模式概述
●一、先學後研教學模式的提出
●二、先學後研的內涵與基本特征
●三、先學後研教學模式的理論基礎與價值意義
●第二章 先學後研教學模式的構建過程與目標體繫
●一、先學後研教學模式構建的方法與過程
●二、先學後研教學模式的目標體繫
●三、構建先學後研目標體繫的若干思考
●第三章 先學後研教學模式的操作程式――“三段六式”
●一、“三段六式”的基本操作環節
●二、“三段六式”的學科教學變式
●三、“三段六式”的基本操作策略
●四、操作過程中應處理好的四種關繫
●第四章 先學後研教學模式的實施策略與保障制度
●一、先學後研教學模式的實施策略
●二、先學後研教學模式的保障制度
●三、先學後研教學模式的評價體繫
●第五章 先學後研教學模式的學科應用
●一、語文教學中的應用範例......
內容簡介
羅楚春等著的《先學後研教學模式與松坪學校》主要介紹了松坪學校先學後研教學模式的構建及其在教學中的應用與影響。全書共六章,內容包括:先學後研教學模式概述、模式的構建過程與目標體繫、模式的操作程式、模式的實施策略與保障制度、模式的學科應用、模式的實施效果與反思。 《先學後研教學模式與松坪學校》是松坪學校自主探索、實踐先學後研教學模式的成果與總結,可供中小學教育工作者、教育科研人員參考。