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目前我國專門針對教育扶貧的研究和實踐尚處於初級階段，研究成果相對匱乏，研究力量比較薄弱，至今缺乏專門就我國教育扶貧進行全面研究的年度發展報告面世。因此，全面總結我國教育扶貧的歷史發展，繫統梳理我國貧困地區教育發展現狀及存在的問題，通過大量的實地調研和數據分析，重點研究和提出有關貧困地區教育扶貧政策、行動方案以及富有針對性的教育教學改革對策和思路，對於實現到2020年全面打贏脫貧攻堅戰的宏偉目標具有重大意義。 本書選題價值及創新之處主要體現在以下三方面： 一是本藍皮書以年度教育扶貧研究為主線，以該年度內教育與扶貧的相關關繫和貧困地區教育發展趨勢為主題，采取理論研究和數據分析相結合的方式，對國內相關政策法規、最新理論成果、實踐中的重大現實問題等進行高度概括與深入分析，內容全面，視角多元，數據翔實，理論分析深入，對我國教育扶貧發展現狀和動態進行全面、客觀的描述與分析，它既是對我國教育扶貧工作的年度總結，又為各有關方面開展進一步的理論研究提供科學依據。 二是本藍皮書由北京師範大學中國教育扶貧研究中心牽頭，會同國務院扶貧辦信息中心、東北師範大學農村教育研究所、北京科技大學教育經濟研究所、臨沂大學教師教育學院、江西省扶貧辦、河南省扶貧辦等多家專業機構聯合組成課題組合作編撰，既保證其應有的課題價值，又緊密結合教育扶貧的豐富實踐。通過本書的編撰，一方面進一步推動我國教育扶貧理論研究發展，同時，將為教育扶貧工作實踐提供積極的智力支持。 三是對研究成果除了以藍皮書形式出版外，還將通過新聞發布會、學術會議與論壇、國家扶貧辦信息中心和北京師範大學門戶網站等多種形式進行推介工作，可以充分發揮藍皮書的最大效用和不斷增強社會影響力。目前我國專門針對教育扶貧的研究和實踐尚處於初級階段，研究成果相對匱乏，研究力量比較薄弱，至今缺乏專門就我國教育扶貧進行全面研究的年度發展報告面世。因此，全面總結我國教育扶貧的歷史發展，繫統梳理我國貧困地區教育發展現狀及存在的問題，通過大量的實地調研和數據分析，重點研究和提出有關貧困地區教育扶貧政策、行動方案以及富有針對性的教育教學改革對策和思路，對於實現到2020年全面打贏脫貧攻堅戰的宏偉目標具有重大意義。 本書選題價值及創新之處主要體現在以下三方面： 一是本藍皮書以年度教育扶貧研究為主線，以該年度內教育與扶貧的相關關繫和貧困地區教育發展趨勢為主題，采取理論研究和數據分析相結合的方式，對國內相關政策法規、最新理論成果、實踐中的重大現實問題等進行高度概括與深入分析，內容全面，視角多元，數據翔實，理論分析深入，對我國教育扶貧發展現狀和動態進行全面、客觀的描述與分析，它既是對我國教育扶貧工作的年度總結，又為各有關方面開展進一步的理論研究提供科學依據。 二是本藍皮書由北京師範大學中國教育扶貧研究中心牽頭，會同國務院扶貧辦信息中心、東北師範大學農村教育研究所、北京科技大學教育經濟研究所、臨沂大學教師教育學院、江西省扶貧辦、河南省扶貧辦等多家專業機構聯合組成課題組合作編撰，既保證其應有的課題價值，又緊密結合教育扶貧的豐富實踐。通過本書的編撰，一方面進一步推動我國教育扶貧理論研究發展，同時，將為教育扶貧工作實踐提供積極的智力支持。 三是對研究成果除了以藍皮書形式出版外，還將通過新聞發布會、學術會議與論壇、國家扶貧辦信息中心和北京師範大學門戶網站等多種形式進行推介工作，可以充分發揮藍皮書的最大效用和不斷增強社會影響力。目前我國專門針對教育扶貧的研究和實踐尚處於初級階段，研究成果相對匱乏，研究力量比較薄弱，至今缺乏專門就我國教育扶貧進行全面研究的年度發展報告面世。因此，全面總結我國教育扶貧的歷史發展，繫統梳理我國貧困地區教育發展現狀及存在的問題，通過大量的實地調研和數據分析，重點研究和提出有關貧困地區教育扶貧政策、行動方案以及富有針對性的教育教學改革對策和思路，對於實現到2020年全面打贏脫貧攻堅戰的宏偉目標具有重大意義。 本書選題價值及創新之處主要體現在以下三方面： 一是本藍皮書以年度教育扶貧研究為主線，以該年度內教育與扶貧的相關關繫和貧困地區教育發展趨勢為主題，采取理論研究和數據分析相結合的方式，對國內相關政策法規、最新理論成果、實踐中的重大現實問題等進行高度概括與深入分析，內容全面，視角多元，數據翔實，理論分析深入，對我國教育扶貧發展現狀和動態進行全面、客觀的描述與分析，它既是對我國教育扶貧工作的年度總結，又為各有關方面開展進一步的理論研究提供科學依據。 二是本藍皮書由北京師範大學中國教育扶貧研究中心牽頭，會同國務院扶貧辦信息中心、東北師範大學農村教育研究所、北京科技大學教育經濟研究所、臨沂大學教師教育學院、江西省扶貧辦、河南省扶貧辦等多家專業機構聯合組成課題組合作編撰，既保證其應有的課題價值，又緊密結合教育扶貧的豐富實踐。通過本書的編撰，一方面進一步推動我國教育扶貧理論研究發展，同時，將為教育扶貧工作實踐提供積極的智力支持。 三是對研究成果除了以藍皮書形式出版外，還將通過新聞發布會、學術會議與論壇、國家扶貧辦信息中心和北京師範大學門戶網站等多種形式進行推介工作，可以充分發揮藍皮書的最大效用和不斷增強社會影響力。

王文靜 北京師範大學教授、博士生導師。現任北京師範大學繼續教育與教師培訓學院院長,教育部教師資格認定指導中心主任，教育部高等學校師資培訓交流北京中心主任等。主要從事教師教育、學習科學和中華傳統文化教育等領域的研究工作。主持教育部人文社科規劃課題和全國教育科學“十五”規劃重點課題等20餘項，已在國內外學術期刊發表相關研究領域論文60餘篇；撰寫相關研究領域的學術著作、教材等10餘部；榮獲第七屆高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）獎著作類二等獎，北京市第十屆哲學社會科學二等獎等多個獎項。

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