由倪紅霞所著的《愛有花開(倪紅霞生命熱愛教育實踐)》沒有任何虛偽的說教，卻通過對教育實踐的樸素描寫，使人感受到一個*根本的東西：愛。生活即教育，教育即生活。生活中點點滴滴都是教育，都是愛。教育的*高境界是教而不教。寓教於自然，潛心於平常。既無刻意說教之鑿痕，又藏潤物細無聲之滋養。
在教育實踐中，作者以人性中的真、善、美為源泉，有效地利用生命熱愛教育法，以快樂為原則，激發孩子生活熱情、學習興趣，給予孩子全面的指導，讓教育充滿了生命力和愛。

由倪紅霞所著的《愛有花開(倪紅霞生命熱愛教 育實踐)》是一部令人感動的作品。它講述了家庭教 師妮妮老師和小學生小智之間發生的故事。在教育實 踐中，妮妮老師以人性中的真、善、美為源泉，有效 地利用生命熱愛教育法，以快樂為原則，激發孩子生 活熱情、學習興趣。她用溫暖而靈活的方式給予孩子 全面的指導，讓教育充滿了生命力和愛。 在本書裡，每一故事都蘸滿濃濃的愛意，暖暖的 感動。作者用靈動而詩意的語言為原本枯燥乏味的教 育原理賦予了鮮活的生命，洋溢著對生命的熱愛與關 懷。讓人們不僅能從中獲得知識和思想，更獲得一種 心靈的洗滌，情感的升華，美的享受，讓人對世間萬 物產生熱愛之情。

第一章 快樂學習
畫秋天
拼音裡的快樂
藏在漢字裡的漢字
小智的疑問
第二章 認知能力
時間跑
1分鐘在哪裡
學鋼琴
做瓷器
第三章 自主學習
逛超市
去圖書館
編書
兒童節的禮物
小商人
第四章 健康管理
小智罷學
母親離家出走
手機躲貓貓
小智發燒
小智逃學
第五章 生命教育
被遺棄的小樹枝
星星和花花
秘密軍事基地
親親貓咪寶貝
滑雪
第六章 多元文化
做風箏
夜遊上海灘
包餃子
參觀上海猶太難民紀念館
剪紙畫禮物
小智的日記
第七章 暑假生活
大掃除和咖喱飯
鍬甲蟲
小木工
海上看日出

**，小智的母親早早地就站在路口等妮妮，她 的期待與熱情讓妮妮老師感到暖暖的，同時*感覺到 身上的責任重大。
走在去小智家的路上，妮妮老師的心裡七上八下 的，擔心小智哭鬧不肯學習。
妮妮老師忐忑地推開房門，意外地看到小智正用 一張紙擦電視機屏幕。
小智的母親說：“不要擦了，屏幕會被擦壞的。
” 小智聽了母親的話，不再擦電視機屏幕，跟著妮 妮老師一起走到了課桌旁。這讓妮妮老師感到意外。
妮妮老師從包裡拿出了孩子們喜歡的貼紙，讓小 智挑選了兩張。
小智一邊挑選，一邊問：“可以多給我一些嗎？ ” 妮妮老師說：“可以的，每得到一次表揚，就會 獲得一張。” 小智握著小拳頭，自信地說：“老師，我一定會 得到的。” 首先，復習上次的教學內容，是在生活中找詞組 ，熟練地認讀，靈活地運用漢語拼音。
在看圖寫詞組的練習中有柿子的圖片。
在寫到柿子的時候，小智說：“我很喜歡喫柿子 ，但是柿子和柿子的味道不同，有些是甜的，有些是 那樣味的；有些是軟的，有些是硬的。” 當時，他想表述有的柿子的味道不同，卻找不到 恰當的詞彙來描述，就把鼻子一翕，嘴巴一翹，說： “就是那樣的不同。”小智努力地用表情來表述柿子 澀的味道。
妮妮老師告訴他那種味道叫澀。
小智興奮地拍著手說：“對，對，對，就是澀。
” 妮妮老師說：“一般甜的柿子軟，硬的柿子又澀 又脆。” 妮妮老師馬上讓小智寫下了“柿子”和“澀”的 詞組和拼音，並嘗試造句：柿子澀，柿子甜。我喜歡 喫甜柿子。
小智為難地告訴妮妮老師他不怎麼會寫“甜”字 ，於是妮妮老師就畫田字格，小智就在田字格裡練習 。
小智喜滋滋地告訴妮妮老師：“以前我怎麼都不 會寫這個‘甜’字，**，我一下子就會寫了。” 妮妮老師立刻獎勵小智一張小貼紙。妮妮老師伸 出右手的大拇指，和小智右手的大拇指踫了一下，表 示祝賀。
在做完課本上的練習後，妮妮老師提議小智唱一 首歌《小蝌蚪的學校》，還讓他試著寫下這首歌的歌 詞，要求是能用漢字表示的地方就用漢字，不會寫的 漢字就用拼音表示。
小蝌蚪的學校在小河中， 從外向裡看， 從外向裡看， 大家在遊泳。
小蝌蚪的學校的學生是小蝌蚪。
誰是學生？誰是老師？ 小蝌蚪一個接一個， 大家快樂地在遊泳。
在歌聲中，小智尋找著漢字和漢語拼音。小智喜 歡唱歌，學習的熱情高漲起來，小手一刻不停地寫看 。
不知不覺中，教學目標達成了，小智能熟練地掌 握和運用漢語拼音了。
一個小時的學習時間很快就過去了，小智還是不 肯罷筆，他又想起了另一首歌，他要把他喜愛的歌詞 寫出來，作為禮物送給妮妮老師。小智的母親看時間 到了，就善意地提醒妮妮老師學習可以結束了。可是 妮妮老師沒有離開，延長了學習時間。半個小時過去 後，小智很努力地用拼音和漢字寫了一首歌詞送給妮 妮老師，還送給了妮妮老師一個折紙作品——一頂可 愛的帽子。
**，妮妮老師很幸福，收到了孩子用心制作的 寶貴的禮物，生動的歌詞仿佛是涓涓的溪水流過孩子 和老師的心頭： 花兒開了， 花兒開了， 紅色的、黃色的、白色的， 每一朵都漂亮， 采一朵花送給老師， 送給母親，送給同學。
當妮妮老師告別小智母親的時候，小智又坐回課 桌旁，繼續尋找著拼音裡的快樂。
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