產品名稱：解放兒童--讓孩子快樂成... 是否是套裝：否 書名：解放兒童--讓孩子快樂成長 解放兒童--讓孩子快樂成長 代碼：28 出版社名稱：經濟管理出版社 出版時間：2013年11月 作者：羅利建 作者地區：中國大陸 開本：16開 ISBN編號：9787509626900
" 解放兒童 作 者:羅利建 著作  定 價:28 出 版 社:經濟管理出版社 出版日期:2013年11月01日 頁 數:173 裝 幀:平裝 ISBN:9787509626900  ●第1章人本教育
●1．1幼兒教育彰顯人類的未來
●1．2幼兒人本教育的本質
●1．3自由是主導幼兒人本教育的基本原則
●1．4向“虎媽”、“狼爸”說“不”
●1．5過度早教必然會扼殺幼兒的童真
●1．6我國義務學前教育首先應從留守兒童做起的八個理由
●1．7解放兒童的創造力
●1．8“活教育”能養幼兒之靈氣
●1．9人本教育是解決城鄉差距的根本
●第2章健康人格
●2．1“道德天賦論”阻礙幼兒道德感的形成
●2．2要重視引導孩子“向善”
●2．3良好的道德是後天的習慣
●2．4讓孩子認識到講誠信是維護了自己的尊嚴
●2．5幼兒與家長、教師應相互教育
●2．6別讓“城市中心論”泯滅幼兒的“野性”
●2．7選擇良好的生態環境是幼兒健康成長的重要條件
●第3章意志力
●3．1自我控制力是幼兒成纔的第一階梯......  內容簡介  當代家長對科學育兒的優選困惑就是：什麼纔是孩子發展的良好方式。這反映了許多家庭已經不再隻盯著孩子的學習和考試成績，而是希望孩子健康成長與全面發展。但令人憂慮的是，我國的應試教育已從基礎教育擴散到幼兒教育，讓幼兒去讀“語、數、外”、去讀沒有興趣的“興趣班”，所謂“不要孩子輸在起跑線上”，其實，這是戕害兒童；甚至有媒體還大力宣傳帶有封建色彩的蔡氏“虎媽”教育和“三天一頓打，孩子進北大”的蕭氏棍棒教育，對幼兒教育進行了誤導。為什麼上述對幼兒的教育是錯誤的呢?這是因為物極必反，這種教育會讓幼兒走上錯誤的道路。因此，《解放兒童--讓孩子快樂成長》著力從人本教育、健康人格、意志力、玩、想像力、自信力、好問、創造力和思辨力9個方面回答上述問題，並與年輕家長和幼兒教師共同探討孩子發展的良好方式。
《解放兒童--讓孩子快樂成長》的作者是羅利建。  羅利建 著作  羅利建，成都都江堰人，1940年3月生，就職於重慶理工大學，行為科學副教授。主要作品有：《*國行為科學導論》、《現代基礎管理與大同文化》（上、下冊）、《巫歌》（史詩）、《弱變強》、《人本教育》、《奔月記》（詩劇）、《探險少年》（童話）、《哲學之子》、《探索未知》、《答錢學森之問》、“現代基礎管理”（2007年度·*國共青團中央評為**團校精品培訓課程）、《追尋遠古巫文化》（電視文獻片解說詞六集，重慶電視臺攝制並播出）、《文化大國之希望》、《運動哲學》。  當代家長對科學育兒的主要困惑是什麼？調查結果顯示，什麼纔是孩子發展的良好方式是大多數家長的靠前困惑。如果用一句話來回答這個問題，那就是幼兒人本教育。
為什麼幼兒人本教育是孩子發展的良好方式呢？我們可以通過對幼兒人本教育的本質來加以說明。幼兒教育的本質在於把幼兒真正當成.人來培養，而不是也不允許培養成一種工具性人格或器皿性人格，是以人為目的的教育。孔子所說的“君子不器”(《論語·為政》)就體現了這種思想。由於幼兒人本教育是真正把培養對像當成.人來培養，家長和教師在幼兒面前不是充當“教師爺”的角色，而是以平等的姿態充當忘年朋友的角色。以忘年朋友的姿態在確定以幼兒為中心的前提下發揮其知名品牌作用，在教育過程中運用適合幼兒的方法，發揮幼兒的潛能、發展幼兒的能力、培養幼兒的健康個性。也就是不是培養...... "
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