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內容簡介
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早期教育是終身教育的起點,是人類個體從家庭走向社會的**步。近年來,腦科學、神經科學等研究的新進展更讓我們認識到,0~3歲是人一生發展*為迅速和關鍵的時期。在0~3歲階段,家長是孩子的**任教師,家長對於兒童早期發展的意義格外重要。同時,對兒童來說,影響其發展的生態環境是多層次、多性質的,盡可能化的生態環境因素包容進來,是一種理想的選擇。而家庭和社區作為直接影響嬰幼兒的重要生態環境,理應被納入早期教育的範疇。“建立以社區為基礎的早期教育(服務)網絡”正是在重視家庭、社區作用的趨勢下,成為當今世界學前教育領域的一個熱點,備受世界各國政府、學者和教育工作者的關注。
近年來,我國對0~3歲兒童保育和教育的管理已由衛生部門或福利部門主管,轉變為由教育部門主管,從管理上理順了關繫。0~6歲學前兒童教育的一體化,使原本以散居家庭養育為主的0~3歲兒童教育模式轉化為由全社會關注和參與的保......