內容簡介
這是一本以實踐為基礎的,探討學習方法的著作。作者在學生時代,就喜歡嘗試並琢磨各類學習方法,但囿於一個未成年人的認知能力,不少認識是相當膚淺、易動搖的,更未形成對學習的繫統認識。在大學畢業後的十多年間,作者一直從事哲學的研究,對學習方法的思考也是其中的一部分。研究之餘,總要帶上幾份全科家教,在不同學生身上實踐、琢磨各類學習方法的優缺點,進而形成一繫列繫統化的認識。曾有一個學生埋怨自己沒別人聰明。同樣的文章,他背得比別人慢。我告訴他:背得慢並不是壞事,你可以多感受一下文章。事實上,背得快慢並不重要,我隻是怕你把辛苦背上的東西給忘掉了。這就像什麼呢?農民忙碌了一整年,到莊稼收獲的時候,卻置之不理,讓莊稼爛在田地裡。學習過程是一個將知識熟能生巧的過程,要避免認識上的種種誤區。本書是一本站在學生角度,繫統地思考多類學習問題,給出人性化建議和引導的著作。