●1 成材靠什麼，分數還是……
●――從“考不到A班，我後半輩子就毀了”說起／1
●◆分數、名校與成材／2
●◆成材仰仗六大特質／4
●2 幫助孩子成為最好的自己
●――培養什麼樣的孩子纔是成功的／13
●◆培養孩子的受挫能力／13
●◆順應孩子的性格優勢／17
●◆做好職業規劃，讓孩子明確努力的方向／18
●◆興趣讓孩子的學習過程充滿樂趣和成就感／20
●◆幫助孩子成為最好的自己／22
●3 原則引領正確的方向
●――必須遵守的教育原則 ／25
●◆尊重讓孩子擁有獨立的人格一／25
●◆善於發現和培養孩子的興趣／27
●◆父母的教育力量要形成一股合力／28
●◆找準孩子發展的原點／29
●4 不斷挖掘孩子的閃光點
●――批評和表揚的技巧 ／31
●◆讓人困擾的逆反現像／31......
內容簡介
高分、名校、成材，確實是成材的一條路徑，但這並不是專享路徑；找準孩子的興趣點，讓孩子對學習的態度由不努力轉變痴迷；明確孩子的職業規劃，讓孩子感覺到未來觸手可及；順應性格特點，讓每一個孩子都能走出一條個性化的成材道路。
為“迷忙”的家長指點迷津，幫助孩子成為優選的自己。
《尖子生是如何帶出來的》由傅增文編著，《尖子生是如何帶出來的》可供讀者閱讀學習。
對於“洋蔥”類的學生而言，當他們把人生的希望都寄托於成績上的時候，他們的壓力會達到極限，此時成績和生死聯繫到一起就是很自然的事情了。
高分等於名校，而進名校等於成材。這些學生把人生的希望都寄托於成績上，與這種思維邏輯有極重要的關繫。高分一名校一成材，確實是成材的一條路徑，但這並不是保證的。
要說成績高，莫過於那些了。考進的大學都是靠前很好的名校，可是他們極少成為各個行業的很好人物。根據中南大學蔡言厚教授領導的課題組2009年發表的《中國調查報告》，1977年至2008年32年間的，幾乎沒有一個成為做學問、經商、從政等方面的很好人纔，在政界、商界和學界等領域傑出人纔中難覓這些的身影。
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