產品名稱：兒童青少年心理發展社會化 是否是套裝：否 書名：兒童青少年心理發展社會化 兒童青少年心理發展社會化 代碼：40 出版社名稱：南京師範大學出版社 出版時間：2010年11月 作者：侯春在 開本：16 ISBN編號：9787565101878
" 兒童青少年心理發展社會化 作 者:侯春在,等 著作  定 價:40 出 版 社:南京師範大學出版社 頁 數:365 裝 幀:平裝 ISBN:9787565101878  ●中學生英語學習焦慮及其內源性因素研究
●初中生的考試焦慮、應對方式及其相關性研究
●中學生學業延遲滿足及其成因研究
●大學生學習倦怠與學業自我概念的相關性
●學生網絡使用及網絡成癮狀況研究
●高校藝術類畢業生擇業焦慮的研究
●學前兒童心理理論、情緒理解及分享行為
●青春期青少年不順從行為發展性研究
●中學生偶像崇拜現狀及其發展性研究
●高中生疏離感的現狀調查
●大學生羞恥感與成.人依戀的相關性
●青年兒童化傾向與其心理防御機制類型
●農村親子交往現狀研究
●初中生同伴交往現狀研究
●大學生宿舍中的人際衝突現狀研究
●大學生人際交往狀況及其與家庭教養方式的關繫
●非社會性行為：兒童社會化研究的新視角
●初中生親社會行為動機特點調查研究
●中學生親社會行為動機研究中的互惠動機
●社會傳媒在兒童社會化發展中的替代強化功能  內容簡介  《兒童青少年心理發展社會化》在發展心理學基礎理論的前沿立論，在我國當代兒童青少年的心理社會化發展的實踐中立足，針對當代兒童青少年心理發展社會化中的諸多典型問題展開研究。既比較廣泛地關注從幼兒到青年不同年齡階段的特征，也比較全面地關注社會化發展中的認知、社會認知、情緒、情感、交往、行為動機等心理問題；既比較普遍地采用了調查問卷、測量統計等實證研究，也比較深入地進行了訪談、討論分析和理論求證等質化研究；既致力於發現並分析我國當代兒童青少年心理發展社會化中的問題，也嘗試提出矯正干預以及教育引導的策略。  不同專業的大學生在網絡使用上也存在差異，文史類學生網齡要顯著低於理工類學生的平均水平，可能是理工類學生因為專業的關繫，接觸和使用電腦網絡的機會較多。而且理工類學生更傾向於網絡遊戲，而較少使用通訊和學習功能，這說明理工類學生更傾向於把網絡作為娛樂的工具。
在不同年級之間，網絡使用存在一定的差異。大一學生較多使用網絡即時通訊和娛樂功能，這有可能是由於大學一年級新生對新環境不適應，離家人及朋友較遠，同周圍同學又不熟悉，所以較多選擇網絡通信及娛樂來緩解心理壓力。但隨著對環境的適應，生活中人際互動的增加，利用網絡進行通訊聊天的比例隨著年級增加呈下降趨勢。
而高年級學生更多地使用網絡來學習或獲取資訊。看來隨著年級的增長、就業以及再升學等方面的原...... "
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