董雪梅著的這本《點亮心燈－－一個班主任的心育歷程》站在一個從教25年，從事班主任工作20年的一線教師的立場，從心曲、育人、尋根、立魂這四個角度出發，從工作經歷、實踐感悟、學習成長、蛻變提升、科研發展等方面，詮釋了班主任工作的積極意義與藝術智慧。

序一
序二
前言

**部分 心曲篇——“播灑陽光，潤澤生命
第一章 溫暖記憶，收獲春色滿園
18年的溫暖記憶
幸福的教師節
孩子，讓我握緊你的手
用生命潤澤生命
孩子，前進路上你並不孤單
孩子，別哭!
禮物——致我“外地班”的孩子們
第二章 教育思考，呵護生命成長
捐贈天堂
和一個女生之間的對話
一個“華麗的轉身”背後
一個蘋果的故事
1+1+1=？
一年一度的教師節
愛，能讓心靈充滿陽光

第二部分 育人篇——“詩意棲居，丈量人生
第三章 班級文化，營造育德氛圍
人人都是可塑之纔
讓班級成為詩意棲居的樂園
播下希望的種子，讓夢想發芽
除了愛，還是愛!
陪伴成長
開學天
小小短信，傳遞真情
愛，是好的教育——見實習班主任培訓有感
第四章 主題教育，提升教育藝術
長大後我就成了你
唱響心中的歌
讓青春揚帆遠航
讓生命之花綻放
我們的故事，未完待續
撐起“夢想”的藍天
初三生活苦樂說
含著“淚”微笑——一堂主題教育課的n次反思

第三部分 尋根篇——“**人生，飛揚生命”
第五章 學習成長，激發德育內驅
**人生，飛揚生命——聆聽趙凱教授的講座有感
也談“什麼是藝術？”——聆聽孫乃樹教授的講座有感
“二中”激起干層浪——記一次難忘的訪學之旅
一次“無聲”的對話——“容閎之旅”的學習與思考
在玩中學，在學中玩——談中韓文化交流心得
因為熱愛，所以堅守——“雙名學習”能給飛翔插上翅膀
讓思考成為一種習慣——“雙名學習”讓思想變得深刻
執著前行，努力攀登——“雙名學習”使心靈*加豐盈
第六章 閱讀感晤，擴大心育視野
學做一個有思想的教師——讀《教師的詩意生活與專業成長》有感
做事態度決定人生高度——讀《態度決定一切》有感
文化名人人心，民族氣節入神——讀《中國文化名家談》有感
愛，真的需要勇氣——讀《教學勇氣——漫步教師心靈》有感
不走尋常路，教育結碩果——讀《家教十八年》有感
在反觀中找差距，在自省中求發展——讀《新教育之夢——我的教育理想》有感
摘錄與反觀，思考和領悟——讀《我們怎樣思維》有感
守住初心，簡單堅持——讀《靜下心工作，沉住氣做人》有感

第四部分 立魂篇——“情理交織，升華生命”
第七章 學科教學，彰顯德育活力
選擇“舍棄”還是“繼續”——在預設與生成中尋找聯結和平衡
語文教學內容的情感性處理策略實例研究
“玩轉課堂”的實踐和思考
在互動學習中感受語文
小小課堂，改變大大人生
第八章 科研育德，**專業成長
山重水復疑無路，柳暗花明又一村——試論教育中的情感功能
讓信件成為網絡家校互動的橋梁
“心理閉鎖”學生的“合群需要”——淺析初中生的心理問題
“財商”教育的實踐和反思
心理咨詢與指導在學生整體素質提升中的地位和作用
尊重差異，促進發展——城鎮初中學生差異性教育的實踐研究

跋：探尋教育的本質
後記：又到梅花飄香時