崔嵐、許玭編著的《孩子眼前一面牆(圖解幼兒
園班級主題牆的虛與實)》將幼兒園班級主題牆案例
分為三個篇章：
有一種環境叫“我夠不著……”
有一種環境叫“我看不懂……”
還有一種環境叫“……”
每個篇章以紅藍不同顏色的圖文案例為導引。紅
篇啟示反思：怎樣改變，纔能讓班級牆面環境蘊含課
程的目標與內容，讓幼兒園課程真正融入環境，讓幼
兒成為環境與創設的主體，並能不斷激發幼兒的內在
學習動機；藍篇則呈現民間高手們關注並思考幼兒與
班級環境展開良性互動後的實踐案例。

導讀
創作緣起
本書編排
閱讀建議
有一種環境叫“我夠不著”
案例1：秋遊記錄在哪裡
案例2：木偶變成了木頭人
案例3：我的換牙日記
案例4：猜猜我是誰
案例5：玩轉水世界
案例6：我想知道……
案例7：肚子裡的秘密
案例8：幼兒園的新變化
案例9：有趣的動物
案例10：找個朋友一起玩
案例11：青花瓷
案例12：再玩水世界
案例13：好聽的聲音
案例14：好喫的食物
案例15：洋蔥的秘密
案例16：我長大了嗎？
有一種環境叫“我看不懂”
案例1：棋類規則小貼士
案例2：爸爸的簡歷表
案例3：遊戲星星榜
案例4：你知道嗎？
案例5：周圍有人嗎？
案例6：朋友好在哪裡？
案例7：小當家
案例8：跟著朋友去旅行
案例9：爸爸調查表
案例10：氣像記錄
案例11：職業我知道
案例12：孩子眼中的蘋果和橘子
案例13：我要上小學
還有一種環境叫“……”
案例1：高高的小猴紙袋
案例2：靜靜的臉譜
案例3：班級公約誰在約？
案例4：喝多少水合適？
案例5：“家”就是“全家福”
案例6：身體的“秘密”
案例7：來自四海八荒的水果寶寶
案例8：我和爸爸在一起
案例9：奇妙的朋友
案例10：紅紅綠綠喫出健康
案例11：家家都有愛
案例12：爸爸的領帶
案例13：我是中國人
案例14：□□去哪兒了？
案例15：什麼時候要喝水？
案例16：全家一起來運動
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後記