***師範教育司主編的《教育家成長叢書》旨在研究、宣傳和推廣教師隊伍中眾多名師的**教育思想、科學的教書育人方法、探索創新的成果和鮮活的教改經驗，促進教師隊伍整體素質的提高。本叢書的作者，大多是榮獲“全國模範教師”“全國**教師”等榮譽稱號、被譽為“師德表率，育人模範，教學專家”的特級教師。
《張世義與發展性教學》為其中一冊，主要從成長之路、教育思想、典型案例、社會反響、成果展示五個部分全景式反映張世義教育思想、教育智慧、專業人格的形成過程和實踐過程。

我的成長之路——崇尚攀岩的人
一、在校園裡長大
二、回憶父親二三事
三、當了一名鄉村教師
四、回到母校
五、做校長不容易
六、有這樣一個舞臺——足夠了
(一)制定一個規劃
(二)堅持落實與必要的調整
(三)目標還是那麼重要嗎
我的教育觀——創造精彩人生
一、我的學生觀——學生在哪
(一)學生在哪呢
(二)學生需要什麼
(三)高中教育的選擇
二、我的教學觀——探尋教學真諦
(一)師生關繫——容易忽略的元素
(二)教學相長——生命課堂的本原
(三)誰適應誰——必須回答的命題
三、我的教育觀——教育·社會·人
(一)現實同樣需要
(二)辦學策略的調試
(三)關注基礎教育的未來走向
四、我的學校發展觀——始終洋溢**
(一)教育家的視野
(二)始終洋溢著**
(三)理想與策略
校長工作案例——教育的大舞臺
案例一
我的教育理想
案例二
永遠的學長
案例三
潞河中學第五屆教代會**次全體會議關於
《潞河中學1999—2010年發展規劃》的報告
潞河教育2010行動計劃
關於十二年規劃的階段總結報告《潞河中學十二年發展規劃執行以來學校事業發展報告》
案例四
讓創新成為習慣——淺談基礎教育在創新**建設中的使命
案例五
《繼承人格教育傳統、開創學校德育特色、培養
學生健全人格》——北京潞河中學構建人格教
育體繫成果申請報告
案例六
民族教育給了我們什麼
案例七
(一)教育開放的有益嘗試
(二)潞河教育開放的腳步
案例八
談彙文中學的文化品格
社會反響——人民滿意是*高標準
解讀張世義
我的校長楷模
《理想與實踐》——張世義校長辦學文集
從歷史名校向現代名校跨越的實踐與思考——兼談張世義校長辦學思想研究
張世義辦學思想大家談
前行、向上、創新——做名校校長的歷史使命
一位有遠見卓識的教育家
友誼與互補
學生眼中的校長
與時代同行
他是一位偉大的父親
成就夢想
我永遠的良師益友
我心中的潞河和張世義校長
人生的意義在於耕耘——記北京工業大學1970屆校友張世義
《潞河之夢》——潞河中學大型寫真集序言
《耕耘者的足跡》序
致潞河中學的一封信(《百年潞園》——代序言)
北京潞河中學——“一切為了學生的發展”
為歷史名校注入新的活力——訪全國**教育工作者、北京潞河中學校長張世義
為教育注入生命力——記北京潞河中學校長張世義
寫在後面的話
後記