陸榮林主編的《鄉土情（上海市寶山區中小學美
麗寶山繫列讀本）》一書的內容與寶山“生活教育”
的具體內容一脈相承。它著眼於指導學生專注、明辨
、勤奮、合作、優雅、誠信、負責、自律、尊重、健
康等方面的素質培養，著眼於可知、可學，可親、可
近的操作要求；而其最大特點，在於改變了以往過度
依賴“教師宣講”的習慣模式，更多地從學生的角度
思考，讓學生在“寶博士”的帶領下學習寶山的鄉土
知識，感悟寶山的鄉土文化，培育學生的鄉土情懷。
本書由八章組成：“源遠流長的歷史”旨在使學
生了解寶山的由來和歷史；“通江達海的門戶”旨在
使學生了解寶山的地理位置和氣候特點；“活力有序
的街鎮”旨在使學生了解到寶山各具特色的街鎮代表
；“日新月異的經濟”旨在讓學生通過寶山的工業、
農業以及新興產業了解寶山經濟的發展；“寓教於樂
的場所”從青少年教育基地、特色展館、休閑公園和
主題樂園介紹了寶山豐富的場館資源；“豐富多樣的
民俗”旨在使學生了解寶山的禮俗、民謠、美食以及
特色方言；“多姿多彩的文化”旨在介紹寶山的地方
戲劇、音樂美術、民間工藝和趣味故事；“與時俱進
的寶山”旨在告訴學生寶山正在努力打造成宜居的生
活城區。
在這八章中，每章有四個主題，每個主題由若干
個不同視角呈現的篇目構成，各篇目設有“寶博士考
考你”、“寶博士告訴你”和“寶博士帶你學”三個
欄目。“寶博士考考你”引發學生的思考和興趣，“
寶博士告訴你”為學生答疑解惑，“寶博士帶你學”
中設計了一些體驗活動或可操作的小實踐，引導學生
走進、體驗、感悟寶山的鄉土文化，使整個課程顯得
豐富多彩；增強讀本的厚實感和可行性。

序
第一章 源遠流長的歷史
名稱由來
行政區域的變化
吳淞開埠
見證歷史的遺址
第二章 通江達海的門戶
地理位置
江海河流
季節氣候
人口資源
第三章 活力有序的街鎮
張廟——社會主義新大街
羅店——文化旅遊小鎮
羅涇——生態旅遊小鎮
月浦——全國文明鎮
第四章 日新月異的經濟
特色農業
支柱工業
新興產業
城市綜合體
第五章 寓教於樂的場所
青少年教育基地
特色展館
休閑公園
主題樂園
第六章 豐富多樣的民俗
禮俗
民謠
美食
特色方言
第七章 多姿多彩的文化
地方戲劇
音樂美術
民間工藝
趣味故事
第八章 與時俱進的寶山
日益便捷的交通
創新的產業布局
綠色永續的生態
優化中的民生福祉
附錄
附錄一：寶山區愛國主義教育基地
附錄二：寶山區非物質文化遺產
後記