思想品德和思想政治課程是根據黨和國家的要求
，對中學生比較繫統地進行公民品德教育和馬克思主
義常識教育的基礎課程，是中學德育工作的主導渠道
。本門課程的基本任務之一，是引導學生在經歷社會
實踐活動的過程中，逐步提高用正確的觀點和方法觀
察分析現實問題的能力，以及參與社會生活的實踐能
力。思想品德和思想政治課課程標準和教材，都將引
導學生社會參與，廣泛開展適合中學生特點的各類社
會實踐活動作為重要的教學要求和內容。
吳鐸主編的這本《中學生社會參與--以模擬政協
為例》是思想政治課教學的配套教學材料。編撰這本
教學材料的宗旨，在於引導中學生在參與社會實踐活
動的過程中，關注豐富生動的社會生活，學習運用馬
克思主義唯物辯證法的觀點和方法觀察分析現實社會
問題的能力，習得參與社會生活的情感，逐步提高自
身的綜合素質。

第一章 社會問題的發現
第一節 發現你的太平洋：觀察社會中的問題
一、什麼是“問題”
二、從哪裡尋找“問題”
三、如何對社會問題分類
四、如何對社會中的問題進行觀察
第二節 篩選重要的社會問題
一、社會問題篩選的原則
二、社會問題篩選的途徑
三、頭腦風暴法
第三節 確定共同探究的社會問題
一、交流選題
二、論證選題
三、決定選題
第二章 社會問題的研究
第一節 研究實施前的準備
一、團隊的組成
二、課題名稱的確定
三、研究的步驟、方法、時間計劃
四、研究的材料要求
五、研究的指導力量配備
六、研究的成果預期及表現形式
第二節 探究社會問題的基本方法
一、社會研究的基本原則
二、探尋社會研究的具體方法
第三節 整理、分析社會問題的資料
一、資料的信度和效度
二、質的研究資料的整理
三、量的研究資料的整理
四、分析資料
第四節 撰寫研究報告
一、導言
二、調研方法
三、調研結果
四、分析討論
五、小結
第三章 社會問題的解決
第一節 提出問題的解決方案
一、創造性思維的內涵
二、怎麼運用創造性思維
第二節 選擇問題的解決途徑
一、人大與政協
二、政府相關職能部門
三、社區管理機構
四、社會公益組織
第四章 中學生社會參與的評價
第一節 建立中學生社會參與評價體繫的理論依據和原則
一、建立中學生社會參與評價體繫的理論依據
二、建立中學生社會參與評價體繫的基本原則
第二節 中學生社會參與活動的過程性評價
一、活動記錄
二、活動曰志
第三節 社會影響力的評價
一、展示評價
二、目標達成評價
附錄 上海市高中生模擬政協調研報告
對無法在滬中考的隨遷子女繼續教育現狀的調查報告
完善學生社會實踐體制的調查報告
加強城市保安隊伍管理的調研報告
上海家庭醫生制度推廣情況的調研報告
改善本市小區停車難現狀的調研報告
城市閱讀空間建設的調查報告
建立和完善高中生生涯規劃教育體繫的調研報告
中學校園安全風險的調研報告