| | | 教育過程公平(教育活動的內在品性)/上海市教育科學研究院普通教育研究所30周年學術叢書 | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 289-419元 | 【優惠價】 | 181-262元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787567500419 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:華東師大
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ISBN:9787567500419
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作者:呂星宇
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頁數:246
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出版日期:2013-01-01
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印刷日期:2013-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:258千字
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目前,教育公平是教育界關注的熱點問題。教育機會公平是實現公平的條件,教育結果公平是理想境界,無法達到;教育過程公平纔是*大的、*現實的教育公平。沒有教育過程公平的實現,教育公平就隻能停留在資源、機會層面,無法關注到人的發展層面,從而失去教育公平的根本追求。 呂星宇編著的《教育過程公平》對教育過程公平的概念內涵進行了清晰合理界定,對教師不公平行為的原因以及理由進行了探討,對追求教育過程公平這一看似不證自明的價值取向進行了倫理學和教育學上的論證,並且論述了為實現教育過程公平的內涵,所需要堅持的原則與策略,旨在讓公平的光亮照進教育過程。 本書以中小學校長、教師、教育研究者為主要閱讀對像,在表述上,既追求學術研究的邏輯嚴密性,又在用語上力避晦澀深奧的學術語言。本書觀點鮮明,論證邏輯清晰,有理有據地引導讀者進人神秘、深奧的教育過程公平的視界之中。
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導言 第一章 倫理學視角:公平對待學生 第一節 怎樣對待學生的差異纔是正當的 第二節 倫理學視角下教師行為原因分析 第三節 公平對待學生是教師的顯見義務 第四節 受到公平對待是學生的人權 第五節 公平倫理賦予教師生命意義 第二章 教育學視角:公平與效率的一致性 第一節 探尋教師行為理由 第二節 公平與效率在教育學上的一致性 第三章 教育過程公平詮釋 第一節 教育過程公平研究綜述 第二節 公平詮釋 第三節 教育過程公平界定 第四節 教育過程公平的原則 第四章 制約教育過程公平實現的因素 第一節 功利化教育的桎梏 第二節 遺忘教育**目的 第五章 實現教育過程公平的前提 第一節 **功利主義教育 第二節 教育理念的轉變 第三節 教育方式的轉變 第四節 教學組織形式的變革 第六章 教育過程公平的平等對待 第一節 平等對待的目的是形成自尊 第二節 平等對待的原則 第七章 教育過程公平的差異對待 第一節 差異對待的特征 第二節 了解學習者的差異 第三節 設計差異化任務 第四節 彈性分組 第八章 教育過程公平的弱生援助 第一節 對弱生的援助義務 第二節 弱生援助策略 結語 附錄 公平、公正、正義區別 參考文獻 後記
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