由李光樹和王緯虹主編的《義務教育數學課程育人功能研究》全面反映了我們的研究內容和研究成果，全書共七章。第一章討論了我國義務教育數學課程目標的育人導向功能，對義務教育數學課程目標的特點、內容、結構體繫、對學生發展的影響和目標實施等問題進行了深入探討；第二章和第三章集中就我國義務教育數學課程內容在促進學生發展方面所具有的潛在功能、數學課程結構對學生發展的影響等問題展開了討論；第四章討論了數學學習方式對學生發展的影響，集中論述了當前在中小學數學教學中廣泛運用的一些數學學習方式的作用和功能，以及有效運用這些學習方式的方法和策略；第五章和第六章主要討論了數學教學方式和教學手段對學生的發展的影響，對一些常用的教學方式和手段在促進學生學習與發展方面的積極作用、消極影響都作了比較深入的剖析；第七章討論了數學學習評價的育人功能，主要對數學學習評價自身的功能、對學生發展的影響、改進數學學習評價的策略等問題進行了論述。

第一章 義務教育數學課程目標的育人導向功能
第一節 數學課程目標概述
第二節 我國義務教育數學課程目標的內容
第三節 我國義務教育數學課程目標的結構體繫
第四節 義務教育數學課程目標的設計與實施
第二章 義務教育數學課程內容的育人功能
第一節 幫助學生形成數學意識
第二節 讓學生獲得基本的數學思想方法
第三節 發展學生的思維
第四節 培養學生的數學能力
第五節 促進學生形成良好的情感態度
第三章數學課程結構對學生發展的影響
第一節 數學課程結構概述
第二節 數學課程結構對學生發展的影響
第三節 構建有利於學生發展的數學課程結構的基本策略
第四章 數學學習方式對學生發展的影響
第一節 數學學習方式概述
第二節 模仿學習對學生發展的影響
第三節 接受式學習對學生發展的影響
第四節 自主學習對學生發展的影響
第五節 合作學習對學生發展的影響
第六節 探究學習對學生發展的影響
第五章 數學教學方式對學生發展的影響
第一節 數學教學方式概述
第二節 講授式教學方式對學生發展的影響
第三節 啟發式教學方式對學生發展的影響
第四節 探究式教學方式對學生發展的影響
第五節 活動式教學方式對學生發展的影響
第六節 討論式教學方式對學生發展的影響
第六章 數學教學手段對學生發展的影響
第一節 數學教學手段概述
第二節 數學教學手段的育人功能
第三節 數學教學手段的運用
第七章 數學學習評價對學生發展的影響
第一節 數學學習評價概述
第二節 數學學習評價的主要功能
第三節 數學學習評價對學生發展的影響
第四節 促進學生發展的數學學習評價策略
主要參考文獻