《教育應使人智慧（趙克禮教育隨筆）》是陝西師範大學教師教育資源中心趙克禮老師所寫的“教育隨筆”。這些文章，以基礎教育中的“基本問題”、“熱點問題”、“難點問題”為切入點，以淺顯易懂的語言、輕松平和的文筆，闡述了教育的基本理念和經驗。幫助教師、家長和關心教育的人士，理解教育的本質，分析孩子教育中的實際問題，探尋教育的*佳途徑與方法。這些文章曾以“博客”的形式，在網絡上展示。並以其簡潔明快、說理透徹、實用性強而得到眾多人士的歡迎，多篇文章被不同的網站轉載。

一、教育時評
教育公平的基礎是教育資源的均衡享用
教育應使人智慧
“采青”
“從眾”心理與教育“盲目”
“全國學生學唱京劇”的謬誤
“奧數泛濫”誰之過
再說“奧數班”
“專業化培養”的悲哀
“電子書包”能減輕學生負擔嗎
地震後，我們重新審視教育
我們離“文明”還有多遠
“擇校”現像面面觀
勿將“高考”當龍門
落榜未必不人傑
慎以成敗論英雄
農民的孩子該不該上大學
再說“農民的孩子該不該上大學”
我看“外語熱”
教師節的隱痛
“網絡”的憂患
又聞“棄學經商”聲
讓孩子多一點愛心
“分數”的功與過
也說“狀元多女子”
學校為什麼是“籠籠”
誰該為少年殺人負責
說說“入托難”的問題
莫讓“補課”成公害
教育過程不能工業化
教育不是工業化生產
《隱居終南讀經書》讀後感
校園文化中的人文關懷
“全面提升教育質量”之我見
禁止“復讀班”的尷尬
“蛋奶工程”的喜與憂
鬧心的“論文”
關於“素質教育”答《華商報》記者問
“校園安全”應是一項常態工作
“高考”能不能廢除
誰在給孩子“加負”
要正確看待傳統教育
走進孩子的世界
我們都是平民的孩子——說給免費師範生
“補牢”總在“亡羊”後
關於“高效課堂”問題給某同學的回答
二、教育雜談
教育與幸福
教育的慈愛與智慧
教育的目的是什麼
教育的宏觀社會價值與個人的具體目標
教育是根植於世俗之上的神聖事業
“舍得”與“感恩”
這不僅僅是“發型”的事
從“華南虎事件”看教育的得失
變味了的考試
互聯網能給我們的教育教學帶來什麼
情感、責任與人性
“貧寒”與“纔子”
“感恩”與“人性”
“人性”與“本能”
本能、功利、理想
自強自信自尊
要重視“人品”教育
君子不器
人之初，性本“寧”
人和動物的區別是什麼
“美”是什麼
信
各類不同學校的社會價值
中國教育的“颶風”現像
“重點中學”動了誰的奶酪
學校的社會價值／
“自主學習”刍議
由“臺球”的普及所想起的
“知識”與“素質”
“素質”與“機遇”
沙堆的魅力
站臺上拉著皮箱跑的孩子
“歸屬感”讓我們在幸福中流淚
“人不知而不慍”是一種學習態度
被“毀掉了”的歷史教育
“成人”與“成纔”，你**哪個
說說學生的“良心”
從“教”“學”二字看“教學”
“應試教育”的社會功能
《“塞上小江南一張村驛”》序
“人腦”與“電腦”
“知識”與“文化”
“知識”與“學習”
“讓成功成為一種習慣”
“順其自然”與“因勢利導”
崇拜、行動與人生價值取向
合適的教育，纔是正確的教育
教育中的“超前一步”
……
三、為師之道
四、家教漫談
後記