《王國維教育學舒新城教育通論錢亦石現代教育
原理》為《中國學術名著叢書》之一。
王國維的《教育學》闡述了他的教育學主張，是
中國較早研究教育學的專著。舒新城的《教育通論》
是20世紀二三十年代教育通論類著作的代表之一，特
重歷史演化與中國教育實際問題。錢亦石的《現代教
育原理》在“現代”思想指導下，建立了教育原理體
繫，介紹了教育的理論基礎和三種形態，彰顯了教育
的長遠意義。

王國維教育學
第一篇 緒論
第一章 教育之意義
第二章 教育之目的
第三章 反對之教育主義
一、理想主義與實利主義
二、個人主義與社會主義
三、自然主義與人為主義
第四章 教育者
第五章 被教育者
第六章 教育之始終
第七章 教育學所當究之事項
第二篇 教育人類學
第一章 何謂教育人類學
第二章 人之所以與動物異之理由
第三章 教育人體學
第一節 此學之區分
第二節 運動裝置
第三節 營養裝置
第四節 神經裝置
第四章 教育心理學
第一節 幼兒之心
第二節 感覺及知覺
第三節 表像之再現
第四節 類化
第五節 思考
第六節 感情
第七節 欲望及意志
第五章 教育期之區分
第三篇 教育方法學
第一章 教育方便之種類
第二章 衛生
第一節 營養裝置之衛生
第二節 運動裝置之衛生
第三節 神經裝置之衛生
第三章 訓練
第一節 訓練之意義
第二節 訓練之種類
第三節 示例
第四節 言語
第五節 習慣
第六節 作業
第七節 看護
第八節 賞與
第九節 課罰
第四章 教授
第一節 教授之目的
第二節 教材之選擇
第三節 教材之統一
第四節 教案
第五節 教段
第六節 教式
第七節 發問之方法
第八節 發問時必要之條件
第九節 答辯之處置法
舒新城 教育通論
序
第一章 何謂教育
Ⅰ. 教育底意義
Ⅱ. 教育底起源
Ⅲ. 教育底需要
Ⅳ. 撮要
Ⅴ. 名詞釋義
Ⅵ. 問題
Ⅶ. 參考書
第二章 教育與學校
Ⅰ. 學校底起源
Ⅱ. 學校底職能
Ⅲ. 學校底組織
Ⅳ. 學校與教育
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名詞釋義
Ⅶ. 問題
Ⅶ. 參考書
第三章 教育與學制
Ⅰ. 學制底起源
Ⅱ. 學制底要素
Ⅱ. 中國底學制
Ⅳ. 撮要
Ⅴ. 名詞釋義
Ⅵ. 問題
Ⅵ. 參考書
第四章 教育與學生
Ⅰ. 何謂學生
Ⅱ. 兒童與學生
Ⅲ. 青年與學生
Ⅳ. 成人與學生
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名詞釋義
Ⅶ. 問題
Ⅷ. 參考書
第五章 教育與教師
Ⅰ. 教師底專業
Ⅱ. 教師底資格
Ⅲ. 教師底職責
Ⅳ. 撮要
Ⅴ. 名詞釋義
Ⅵ. 問題
Ⅶ. 參考書
第六章 教育與課程
Ⅰ. 課程底起源
Ⅱ. 課程底功用
Ⅲ. 課程底組織
Ⅳ. 課程與教育
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名詞釋義
Ⅶ. 問題
Ⅷ. 參考書
第七章 教育與教學
Ⅰ. 教學底意義
Ⅱ. 教學底原則
Ⅲ. 教學方式
Ⅳ. 中國現行教學法
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名詞釋義
Ⅶ. 問題
Ⅶ. 參考書
第八章 教育與訓育
Ⅰ. 訓育底意義
Ⅱ. 教育原則
Ⅲ. 訓育方法
Ⅳ. 訓育現況
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名詞釋義
Ⅶ. 問題
Ⅷ. 參考書
第九章 教育通論
Ⅰ. 教育底範圍
Ⅱ. 理論的教育
Ⅲ. 實際的教育
Ⅳ. 撮要
Ⅴ. 名詞釋義
Ⅵ. 問題
Ⅶ. 參考書
第十章 研究教育的途徑
Ⅰ. 研究方法底分類
Ⅱ. 理論的研究
Ⅲ. 實際的研究
Ⅳ. 撮要
Ⅴ. 名詞釋義
Ⅵ. 問題
Ⅶ. 參考書
附錄
甲中文分類參考書要目
乙英文分類參考書要目
名詞表
錢亦石 現代教育原理
總序
例言
第一章 緒論
第一節 教育原理的變動性
第二節 教育原理與社會背景
第三節 適應新時代的教育原理
第二章 教育的本質與目的
第一節 教育的本質
第二節 教育的目的
第三章 教育原理的生物學基礎
第一節 兒童的本性
第二節 環境的勢力
第三節 教育與發展
第四章 教育原理的社會學基礎
第一節 個人與社會的關繫
第二節 教育與勞動結合
第三節 社會分化與教育
第五章 教育原理的哲學基礎
第一節 辯證的宇宙觀
第二節 認識的過程
第三節 實踐的作用
第六章 政治教育
第一節 政治與教育的關繫
第二節 中國現時需要的政治教育
第七章 生產教育
第一節 生產教育的論據
第二節 中國現時需要的生產教育
第八章 文化教育
第一節 文化教育的意義
第二節 中國現時需要的文化教育
第九章 教育與人類前途
第一節 人類前途的預測
第二節 教育在人類發展中的效能