許多父母對孩子說，隻要把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這是“教育荒廢”的宣言，也是教育失敗的悲劇之源。人類的發展得出一個沉甸甸的結論：教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。
教育的核心是一個人字，而教育的根本目標是培養人的健康人格。這是作者30多年來從事教育研究工作所得出的重要結論。他建議都是和父母要把孩子當做真正的人，尊重其人格，東路其需要，引導其發展，而不求私欲之利。充分發掘孩子身上的種種潛能，培養他們的種種良好習慣，養成他們快樂向上的健康心理，為幸福人生奠基。

一所名牌大學的新生為什麼有30多人有自殺傾向？為爭保送，14歲尖子 生居然毒殺兩同學!這些數不盡的悲劇無不說明，教育的核心不是傳授知識 ，而是培養健康人格。這是作者根據自己幾十年來從事教育研究工作所得出 來的深切感悟。他建議教師和父母在對孩子的教育過程中，要把孩子當做真 正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私欲之利。充分發 掘孩子身上的種種優點，培養他們的種種良好習慣，鍛煉和養成他們健康的 心理和人格，這是教育的神聖使命。

雲曉的兒童世界
一位跨世紀新教育的忠實守望者
孫雲曉：童年的捍衛者
作者的話
第一章 健康人格決定幸福人生
一 教育荒廢與新人纔觀
二 沒有孝心就沒有愛心
三 誠信與做人
四 成長與責任
第二章 給孩子一個寬松的空間
一 給孩子們自由支配的時間
二 給孩子自己解決衝突
三 讓孩子在體驗中成長
四 改變“標準”的評價體繫
第三章 捍衛孩子的權利
一 尊重兒童的**
二 保證兒童的參與權
三 分數不是評價孩子的**標準
四 過度保護是對兒童權利的剝奪
五 給孩子選擇的權利
第四章 教育孩子的前提是了解孩子
一 尊重孩子首先應尊重規律
二 不要把孩子的特點當缺點
三 注意孩子的真實動機
四 教育的命命是發現兒童和解放兒童
第五章 心理健康教育的內容與方法
一 心理健康的7條標準
二 心理不健康的10大癥狀
三 健康心理12字秘訣
四 好教師首先應該是人格之師
第六章 無批評教育是偽教育
一 無批評教育等於讓孩子在危險面前信馬由韁
二 教育懲戒是培養心理健康的良方
三 沒有懲罰的教育不是完整的教育
第七章 如何教孩子學會交往
一 孩子沒有朋友比考試不及格*嚴重
二 警惕孩子的攻擊性
三 培養孩子的團隊精神
四 引導孩子與異性友好相處
第八章 學會消費是孩子的必修課
一 光有金錢買不來現代的教育
二 商場裡的較量
三 置裝費的妙用
四 你的孩子怎樣過生日
第九章 提高父母的教育素質刻不容緩
一 做父母需要“上崗執照”
二 現代的教育觀念
三 科學的教育方法
四 健康的心理
五 良好的生活方式
六 平等和諧的親子關繫
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附錄
讓孩子互相學習——訪費孝通
有這樣一個獨生女(報告文學)——全國**少先隊員杜瑤瑤的故事
敢向自己挑戰的女孩(報告文學)——全國**少先隊員蘇進的故事
美的追求(報告文學)——王瑤故事之一
長出翅膀的孩子(報告文學)——王瑤故事之二
希望之星(報告文學)——王瑤故事之三
希望之星——王瑤奮鬥新史
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