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出版社:北京師大
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ISBN:9787303188116
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作者:編者:張漢林//趙亞夫|總主編:趙亞夫
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頁數:173
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出版日期:2015-05-01
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印刷日期:2015-05-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:200千字
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張漢林、趙亞夫主編的《高中課堂有效教學/全國中小學有效教學指導叢書》充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新成果、新經驗,注重結合一線教學的實際問題,從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。求文本簡潔、實用,突出學科特點,讓一線教師有“一點就通”的感覺,同時兼顧內容的**性和前瞻性,試圖做到立意高而不空,案例新而不虛,文字通而不澀。強調深挖學科內涵,旨在提高教學質量。
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第一章 如何實現有效教學 引言:關於有效教學的爭論 一、能夠達成有效教學的一致標準嗎 二、以學生為中心的有效教學 三、聚焦課堂看教師的有效決策 第二章 如何編制有效的教學目標 引言:關於預設與生成的看法 一、教學目標如何影響教學實踐 二、是教學目標還是學習目標 三、有效教學目標的擬訂與檢測 四、找準學科有效教學的本真 第三章 有效教學中的師生角色 引言:發現教師專業的秘訣 一、為誰而教 二、創建民主課堂 三、學生:知道怎樣知道 四、教師:學習怎樣學習 第四章 有效教學的表達方法 引言:有效的表達與有效的教學 一、表達在教學中有多重要 二、有效教學中的書面表達技能 三、有效教學中的口頭表達技能 四、有效教學中的行為表達技能 五、辯證地看教學的表達藝術 六、將科技融入有效教學 第五章 有效教學的評價與考試 引言:有效教學會影響考試成績嗎 一、有效的教學評價可以保障什麼 二、如何有效評價學業成就 三、發展性評價的展開 四、高考要關注什麼 五、試題的命制技術
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