| | | 學前教育(從蒙臺梭利到瑞吉歐第11版) | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 832-1206元 | 【優惠價】 | 520-754元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787300185781 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:中國人民大學
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ISBN:9787300185781
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作者:(美)喬治·S·莫裡森|譯者:祝莉麗//周佳//高波
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頁數:514
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出版日期:2014-03-01
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印刷日期:2014-03-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:750千字
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喬治·S·莫裡森所著的《學前教育(從蒙臺梭利到瑞吉歐**1版)》為學前教育學經典之作,著眼學前教育學的各個方面。包括,學前兒童教育與職業發展;學前教育學的理論基礎,學前教育學的新發展,適應學前兒童的特殊需求等幾個部分。反映了**外學前教育理論的新成就。可供高等師範院校學前專業和學前函授班,以及大專水平的幼兒師範學校使用。
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喬治·S·莫裡森所著的《學前教育(從蒙臺梭利
到瑞吉歐第11版)》是美國最權威、最受歡迎的學前
教育經典。自1976年初版以來,30餘年歷經11次修訂
,始終關注世界最前沿的學前理論動向和課程研究。
《學前教育(從蒙臺梭利到瑞吉歐第11版)》幾乎
囊括了學前教育最前沿、最精華的內容:兒童早期教
育的歷史與現狀;幼兒教育理念的發展——蒙臺梭利
、高寬課程、瑞吉歐、華德福;0~8歲兒童的發展階
段、特點和需要給予的教育支持;幼兒教師的專業化
,當代幼教公共政策和熱點話題;家庭、學校和社區
合作;等等。
讀過本書的學生和教師對它的一致評價是:覆蓋
面廣、專業性強、話題新穎、洞察熱點、易於理解。
無論你是幼兒教師、幼兒教育研究人員,還是高等師
範院校學前教育專業的學生,或是對學前教育感興趣
的家長,讀過本書都會了解該如何給兒童一個高質量
的童年。
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**部分 兒童早期教育與幼教老師專業化
第1章 你與兒童早期教育——何謂專業人員? 何謂專業人員? 幼兒教師專業化的五個目標 職業品性:有愛心、公平、誠實和有責任感 形成教育哲學 當前兒童早期教育專業人員新的角色有哪些?
第2章 當前問題和公共政策——對當代兒童與家庭的影響 公共政策和當前問題:關注早期教育 如何支持家庭教育,滿足兒童需求 如何改善社會問題,促進兒童發展 關於早期教育的政策和研究趨勢 適應多樣化的教學 兒童早期教育的熱點話題
第3章 觀察和評價幼兒——利用恰當的評估開展有效教學 什麼是評價? 為入學準備進行評價 什麼是觀察? 評價產生的關鍵問題有哪些? 適應多樣化的教學 小結
第二部分 兒童早期教育的歷史和理論
第4章 兒童早期教育的過去與現在——拉開未來的序幕 兒童早期教育的歷史為何如此重要? 那些對兒童早期教育有過重大影響的歷史人物 美國幼兒園的開端 20世紀的兒童早期教育者 從路德到現在:良好的教育實踐有哪些必要條件 過去與現在的兒童觀 適應多樣化的教學 早期教育的基礎:以兒童為中心
第5章 早期教育理論在教學中的應用——實踐基礎 有關學習與發展的理論 皮亞傑的學習理論 列夫·維果茨基及其社會文化理論 亞伯拉罕·馬斯洛及其需求層次理論 埃裡克·埃裡克森的心理發展理論 霍華德·加德納與多元智能理論 尤裡·布朗芬布倫納和他的生態理論 適應多樣化的教學 兒童認知發展的新方向
第三部分 為兒童及其家庭設立的教育計劃和服務
第6章 兒童早期教育法——蒙臺梭利、高瞻課程、瑞吉歐與華德福 對兒童早期教育優質方案的需求越來越多 蒙臺梭利教育法的基本理念 蒙臺梭利教育活動 高瞻課程:一種結構主義的方法 瑞吉歐教育法 華德福教育項目——腦、手和心全面發展 適應多樣化的教學
第7章 兒童保育——滿足兒童、家長和家庭的需求 兒童保育的現狀 什麼是兒童保育? 兒童保育的種類 高質量兒童保育的十大要素 適應多樣化的保育需求 兒童保育的成效
第8章 聯邦政府——為孩子的成功助力 聯邦立法和兒童早期教育 開端教育計劃 聯邦政府的其他舉措 滿足多樣化學習者的需求
第四部分 教好**的孩子,密切聯繫其學習和發展
第9章 嬰兒和學步兒——為學習打基礎的階段 嬰兒與學步兒是什麼樣的? 幼兒的大腦:入門 天生本性和後天養育 運動能力發展 智力的發展 語言能力的發展 社會心理和情感的發展 嬰兒和學步兒的心理健康 嬰兒心理健康運動的發展 嬰兒、學步兒優質教育項目 準備適宜的環境支持嬰兒和學步兒的發展 滿足多樣化學習者的需求
**0章 托兒所的歲月——為上學做好準備 為什麼托兒所項目如此盛行? 學齡前兒童的發展特點 入學準備:誰為誰做準備? 托兒所裡的兒童遊戲 新的托兒所課程:標準和目標 幫助托兒所兒童順利過渡 適應多樣化的教學 托兒所的有關問題
**1章 幼兒園教育——學習一切需要了解的內容 上幼兒園的孩子是否受年齡限制? 幼兒園兒童的特征 幼兒園兒童的入園與編班 不斷變化的幼兒園 幼兒園應該是什麼樣子? 幼兒園的環境 幼兒園的課程設置 幼兒園的其他問題 滿足有特殊需要的學習者 幼兒園的未來
**2章 小學教育——為孩子終生成功做準備 小學一年級至三年級的教學 當前的小學低年級教育 滿足有特殊需要的學習者 展望未來
第五部分 滿足兒童的特殊需求
**3章 兒童與技術——信息時代的兒童教育 網絡一代 技術教育的公正性 技術與特殊兒童群體 在幼兒教育方案中運用技術 網絡時代家長的責任 滿足有特殊需要的學習者 技術的未來與你
**4章 指導孩子——幫孩子變得富有責任感 指導孩子行為的重要性 運用社會建構法(結構主義)指導孩子的行為 教師效能培訓 指導孩子行為的九大關鍵原則 培養自律行為 體罰 滿足有特殊需要的學習者 指導孩子的未來趨勢
**5章 多元文化融合——多元社會中的兒童教育 多元文化意識 多元文化內容的灌輸 雙語教學課程 滿足有不同需要的學習者 多元文化教育的趨勢
**6章 特殊孩子的教育——為全體孩子提供合適的教育 殘疾兒童 受虐待和遭遇疏忽照顧的兒童 滿足有特殊需要的學習者
**7章 家長、家庭乃至社會的參與——合作與協作 學校教育的變化 家庭的變化 教育始於家庭 讓家長及家庭參與孩子教育的指導原則 社區各界的參與 滿足多樣化的學習者
參考文獻
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