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出版社:教育科學
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ISBN:9787504179654
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作者:陳青雲
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頁數:313
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出版日期:2013-09-01
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印刷日期:2013-09-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:270千字
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“三自”(自治自理、自學自創、自覺體鍛)教育是20世紀90年代初段力佩先生為育纔中學提出的。“三自”教育提倡全面的育人觀,關注學生全面和個性化發展,在**看來仍具有很重要的意義。2009年4月,“‘三自’教育傳承與發展的實踐研究”被批準立項為全國教育科學規劃2009年度特色高中研究專項課題。陳青雲編著的《育纔經緯——“三自”教育的傳承與發展》即該課題研究成果。全書共六大部分,從“三自”教育的價值取向和本質特征出發,以課程改革為核心,全面闡述了 “三自”教育在課程建設與實施、學生生活和學校文化等方面的探索實踐,揭示了歷史名校育纔中學,在當前普通高中教育改革背景之下,如何基於辦學傳統不斷創新發展的獨特經驗。
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引言 傳統名校的當代使命 一、轉型社會的挑戰 二、高中教育的育人之本 三、“三自”教育的提出 第一章 為了孩子:“三自”教育的核心價值 一、學生立場 二、敬畏生命 三、開發資源 四、明晰目標 第二章 開放選擇:“三自”教育的課程架構 一、以學程保障學生課程選擇權 二、以模塊提高學生學習的品質 三、以支持繫統保障課程的有效運行 第三章 聚焦個性化:“三自”教育的課程實施 一、問題中心教學模式的課堂教學 二、個性化的學習指導 三、發展性的學生評價 第四章 創造幸福:“三自”教育的生活經營 一、在集體互適中感受生活 二、在主動參與中體驗生活 三、在校園文化中創造生活 四、在走進社會中理解生活 五、在多元激勵中駕馭生活 第五章 協同共存:“三自”教育的文化提升 一、“三自”文化的物質載體 二、校長、教師、學生的文化自覺 三、“三自”文化的傳播 參考文獻 後記
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