《教育心理學論稿》是在人民教育出版社2004年出版的《校園守望者——教育心理學論稿》一書的基礎上修訂而成的。本書是關於教育心理學的一部重要論著，作者朱永新從三個方面構建自己的教育心理學研究。朱永新教授是***早研究中國心理學思想史的專家之一。

《教育心理學論稿》是關於教育心理學的一部重要論著，作者朱永新 從三個方面構建自己的教育心理學研究：其一是學校心理咨詢，作者著重 闡述了什麼是學校心理咨詢，學校心理咨詢的準備、一實施、內容，原則 ，以及心理測量、心理治療在學校心理咨詢中的作用。這部分內容對於中 國學校建設心理咨詢機制具有重要的指導價值。其二是對學生心理的研究 和探討，指導學生如何形成健康的認知、如何培養積極的情感、如何鍛煉 堅強的意志、如何建立和諧的關繫、如何進行高效的學習。作者通過對46 個學生十分關心且經常會遇到的問題提出解決辦法，有效疏導學生的心理 。其三為學習心理研究，作者論述了當代學習理論、學習動機、學習與興 趣、意志與學習、合作學習與團體心理學，以及張載、王夫之、毛澤東等 人的學心理思想與實踐。《教育心理學論稿》作者朱永新教授是國內最早 研究中國心理學思想史的專家之一。

校園裡的守望者(卷首詩)
**輯 學校心理咨詢
第一章 什麼是學校心理咨詢
一、從《中國青年》雜志的討論說起
二、心理咨詢的含義與由來
三、學校心理咨詢與中小學教育
第二章 學校心理咨詢的準備
一、人員的選擇
二、環境的布置
三、形式的確定
第三章 學校心理咨詢的實施
一、收集信息——建立關繫階段
二、測量思考——診斷分析階段
三、咨詢干預——實施幫助階段
四、追蹤強化——檢查鞏固階段
第四章 學校心理咨詢的內容(一)
——學習心理咨詢
一、智力因素咨詢
二、非智力因素咨詢
三、創造力咨詢
第五章 學校心理咨詢的內容(二)
——職業選擇咨詢
一、職業興趣咨詢
二、職業能力咨詢
三、職業氣質咨詢
第六章 學校心理咨詢的內容(三)
——社會心理咨詢
一、“學校病”咨詢
二、人際關繫咨詢
第七章 學校心理咨詢的內容(四)
——心理健康咨詢
一、中小學生常見的心理健康問題
二、中小學生心理健康問題的原因
三、中小學生的心理健康指導
第八章 學校心理咨詢的原則
一、平等原則
二、促進成長的非指示性原則
三、啟發性原則
四、尊重信任與細心詢問相結合的原則
……
第九章 心理測量與學校心理咨詢
第十章 心理治療與學校心理咨詢
附錄：學校心理咨詢中常用的儀器簡介
第二輯 學生心理通訊
第十一章 如何形成健康的認知
第十二章 如何培養積極的情感
第十三章 如何鍛煉堅強的意志
第十四章 如何建立和諧的關繫
第十五章 如何進行高效的學習
第三輯 學習心理研究
第十六章 當代學習理論
第十七章 學習動機淺述
第十八章 學習與興趣
第十九章 意志與學習
第二十章 張載的學習心理思想
第二十一章 王夫之的學習心理思想
第二十二章 毛澤東的學習理論與實踐
第二十三章 合作學習與團體心理學
第二十四章 大學課程的心理學基礎
第二十五章 當代中國教育心理學發展評述
參考文獻
**版後記：為了不能忘卻的友誼
修訂版後記