不同的社會階層承載著不同的經濟資本、文化資
本和社會資本，而這些資本作為個體獲得高等教育必
須依賴的支撐，在高等教育過程中具有決定性的影響
力。來自不同階層的大學生進入相同檔次的高校之後
，是否能夠獲得同樣的發展？先在的經濟文化差異和
教育差距有什麼樣的變化？階層差異給大學生在高等
教育過程中的公平發展會造成怎樣的影響？實際上，
高等教育的公平性問題並未因跨入高校大門而改觀，
高等教育過程中的不公平不僅存在，而且使不同社會
階層之間的差距進一步加大。因此，雖然高等教育大
眾化已經在相當程度上增進了高等教育的公平性，但
是不同社會階層的資本差異仍會繼續在當前的高等教
育過程中形塑新的不公平。這種不公平在高等教育繫
統內部無法徹底解決，唯有在整體社會公平的語境中
纔能消除。
李娜編著的《中國高等教育過程公平研究》通過
描述當前高等教育的現狀和回顧學術界對高等教育公
平性的研究成果，指出盡管政府與社會在推進教育公
平方面做了諸多努力，但是高等教育的公平性問題並
未因跨入高校大門而改觀，高等教育過程中的不公平
不僅存在，而且這種不公平可能使不同社會階層之間
的差距與差異進一步加大。

緒論
第一節 研究緣起與研究意義
第二節 相關研究回顧
第三節 研究視角與理論創新
第四節 研究方法與研究思路
一 研究方法
二 研究設計
三 研究操作
第一章 中國高等教育的歷史脈絡及公平問題概觀
第一節 傳統社會高等教育的模式與內涵
一 先秦時期的大學
二 兩漢時期的太學
三 隋唐以降的科舉考試教育
第二節 新式高等教育模式的創設與發展
一 新式高等教育的開展
二 教會大學教育
三 自主新式教育
四 出國留學
第三節 1949年以來中國高等教育的變遷軌跡
一 新中國成立初期高等教育的階級平等原則
二 “文化大革命”時期高等教育的平等烏托邦
三 改革開放以來的分數面前人人平等
第四節 我國高等教育歷史脈絡中的公平問題
一 傳統精英教育的公平狀況
二 現代新式高等教育的公平狀況
三 當前高等教育大眾化階段的公平問題
第二章 高等教育過程不公平的發端
第一節 不同階層學生高校選擇的差異
一 弱勢階層學生的穩妥策略
二 弱勢階層學生的經濟顧慮
第二節 不同階層學生專業選擇的差異
一 個人專業選擇的資訊影響
二 個人專業選擇的家庭影響
第三節 高等教育起點不公平分析
一 高等教育起點不公平的表現形式
二 高等教育起點不公平的影響因素
第三章 高等教育過程不公平的擴展
第一節 知識學習的不公平競爭
一 專業學習
二 實用技能學習
三 跨專業學習
第二節 社會實踐的不均衡發展
一 做兼職工作
二 參加社團活動
三 擔任學生干部
四 實習
第三節 人際交往的不均衡積累
一 師生互動
二 同輩群體交往
第四節 高等教育過程不公平探析
一 高等教育過程不公平的表現形式
二 高等教育過程不公平的影響因素
第四章 高等教育過程不公平的彰顯
第一節 當前高校畢業生升學選擇的階層差異
一 出國留學
二 保送讀研究生
三 考研
第二節 當前高校畢業生就業的不公平競爭
一 對就業原因的調查
二 對就業影響因素的歸納
三 對弱勢階層子女就業境遇的考察
第三節 高等教育結果不公平探討
一 高等教育結果不公平的表現形式
二 高等教育結果不公平的影響因素
三 高等教育起點、過程、結果三者之間的關繫
結論與思考
一 研究結論與建議
二 本研究的不足之處
參考文獻
索引
後記