由張雪、宮輝力主編的《特級教師成長敘事——首都師範大學**校友訪談錄》選取了畢業於首都師範大學，或在首師大附屬教育集團工作過的67位特級教師為訪談對像，用近一年的時間進行了敘事研究資料的收集和整理工作。這些特級教師有年逾古稀的智者，也有正值壯年的基礎教育**者；有20世紀50年代畢業生代表，還有六七十年代從學校走上工作崗位的校友，*多的是1977年恢復高考制度以來首師大的**畢業生和在首師大附屬教育集團工作的教師。他們每一個人都有著感人至深的故事和精彩的教育人生。通過對這些特級教師的訪談，我們獲取了200餘萬字的口述史資料。經過整理分析，*後形成了這本60餘萬字的書稿。

《特級教師成長敘事——首都師範大學優秀校友 訪談錄》由首師大黨委書記張雪、校長宮輝力主編， 是一部對首師大優秀校友的訪談錄，彙集了語文、數 學、英語、物理、地理、歷史、政治、幼兒教育等各 學科特級教師在首師大的學習經歷以及日後從事教學 的感悟和體會，對各學科師範生教育和各學科教師提 升教學水平具有重要借鋻意義。

成長感悟
做一個有文化的老師——音樂特級教師祁德淵
麥田的守望者——英語特級教師趙科
閱讀者之歌——語文特級教師劉長明
用堅持抓住機遇——語文特級教師田福春
用“心”治教——語文特級教師郭鐵良
向上的人生路——數學特級教師趙美榮
踏遍青山人未老——語文特級教師鄭曉龍
享受語文美麗，品味教育幸福——語文特級教師阮翠蓮
笑談成長路——地理特級教師楊紅
從農民到特級教師——數學特級教師何乃忠
教育路上永不止步——物理特級教師孟衛東
自強不息攀高峰，厚積薄發立人師——化學特級教師周業虹
投身教育義無反顧，一身瀟灑立功德——地理特級教師張兵
單純的信念，不懈的努力——地理特級教師唐桂春
實踐出困惑，探索得真知——生物特級教師周靜
堅持不懈的教育理想——地理特級教師白潔
灌注愛的力量——生物特級教師張華
“生命進行曲”：生物教學永恆的旋律——生物特級教師荊林海
學生心中的“老爹”——數學特級教師韓新生
薪火相傳：教育是一場沒有終點的接力賽——生物特級教師喬秀芹
用愛滋潤的數學教育人生——數學特級教師張文娣
不甘平庸，英華方可自現——化學特級教師白無瑕
堅定理想的耕耘者——科技特級教師周又紅
勇於不斷嘗試——幼兒特級教師盧珊珊
梅香自苦，業精於勤——幼兒特級教師梅永勤
一位**幼兒園園長的成長經歷——幼兒特級教師馮惠燕
以德育人，以品塑人，以愛鑄魂——英語特級教師苑3i-臺
育人之道
育人有道——地理特級教師夏芳
師愛無痕，擲地有聲——語文特級教師張紅
一片“蘋”心在教壇——政治特級教師王蘋
教育路上揮就藝術人生——美術特級教師何大齊
執著真誠的育人之路——語文特級教師劉鐵錚
人生追求需堅持——地理特級教師許鑫
將教育作為一生執著的追求——語文特級教師李賀武
情意湧動，溫暖無邊——政治特級教師李英姿
質樸顯真情，平實鑄奇功——物理特級教師寧成
讓愛在教育中細水長流——語文特級教師馬紅民
博古通今的教育先行者——歷史特級教師孟廣恆
在責任和使命的召喚下前行——化學特級教師黃明建
一輩子學做教師——數學特級教師童嘉森
用智慧和孩子相處——幼兒特級教師琚貽桐
感受職業的魅力，享受工作的幸福——幼兒特級教師瀋心燕
平凡又偉大的愛——幼兒特級教師李玉英
辛勤園丁路，桃李滿芬芳——幼兒特級教師王繼芬
學科素養
與新中國共同成長的歷史教育者——歷史特級教師張增強
美麗人生——語文特級教師楊紅兵
愛，是教育的基礎——歷史特級教師谷玉榮
樸實無華，追求**——物理特級教師張福林
用愛灌溉，用心追隨——政治特級教師崔占國
用愛灌溉希望——化學特級教師李佳
科學教育三十載，細微之處顯真知——科學特級教師曹春浩
孜孜不倦的探索者——數學特級教師劉國剛
求知路不忘初心，教壇上綻放華彩——數學特級教師王文傑
為學為師，不忘初心——數學特級教師王燕春
為孩子插上科學思維方式的翅膀——生物特級教師高付元
琴音童心靜水流深——幼兒特級教師林靜華
山膚水豢的藝術人生——職教特級教師趙子餘
名師**
立足基礎教育，做一名辛勤耕耘的教師——物理特級教師蘇明義
“一撲納心兒”——政治特級教師董晨
廣泛涉獵的“雜家”——語文特級教師劉德水
這些人，那些事——語文特級教師黎松齡
甘做人梯，無怨無悔——生物特級教師裘伯川
與中學教育事業的一生情緣——數學特級教師郭立昌
生長中的紅燭——數學特級教師張思明
一切為了孩子，一切為了革命——幼兒特級教師康德瑛
一切為了孩子，一切為了工作——幼兒特級教師田毅然
攀科研高峰，育祖國幼苗——幼兒特級教師李培美
後記

一、“我是首師大音樂繫**屆的學生” 祁德淵出身教師世家，“家裡基本都是當教師的 ，四代人，爺爺、姥姥、姥爺、父親、母親、叔叔、 四個舅舅、老姨、姨父，加上祁德淵老師和他的老伴 兒、兒子，一家子一共有二十多個教師”，在這種家 庭氛圍的影響下祁德淵自小就萌生了當教師的理想， 高考報名時，在當時就讀首師大中文繫姐姐的勸說下 ，熱愛音樂的祁德淵毅然決然地參加了首師大音樂繫 的招生考試，成了首都師範大學音樂繫**屆學生。
首師大1954年建校，1964年，也就是其建校的十 年後，首師大音樂繫建立了。由於這是首師大音樂繫 **屆招生，受到了**和北京市的特別重視，不僅 配備了中國音樂學院調來的40多個教師來教導這新招 來的24個學生，還基本做到了一人一間琴房，“那時 候有聲樂教研室，有鋼琴教研室，有理論教研室。聲 樂教研室，一共24個學生，一個老師也就教三四個學 生”，“像學音樂理論，學基本樂理等理論是大課。
視唱練耳課、基本樂理課、排練課、合唱課，都是大 課，一塊兒上。技能技巧課基本上都是分開上，根據 每個人的聲音條件，你是男高音、女高音，你是男中 音，各種條件來決定你學什麼，由不同的老師來教。
學樂器的、學民樂的、學二胡的、學笛子的、學琵琶 的、學三弦的，都有不同老師教，這都是小課。”正 如祁德淵老師所說“那個時候鋼琴是很了不得的。24 個學生對著40來個教職工，所以我們這撥還是挺幸福 的”。
1964年的首都師範大學，可以說是竭盡所能為這 一屆的學生們提供了*為優良的教育條件，為其前期 知識的積累奠定了堅定厚實的基礎。這種環境中成長 的學生們，“自進入首師大便接受了其深厚底蘊的熏 陶，使得他們時刻想到，我是要做教師的，那我就要 用教師這個概念去規範自己，這是潛移默化的”。
用知識與“教師夢”裝點的四年光陰，構成了祁 德淵老師一生當中*為珍貴的學生時期，這裡有祁德 淵老師尊敬的教師、熱愛的知識以及珍貴的回憶，“ 如果有機會能重回校園，繼續讀研究生，我一定去” ，祁德淵老師激動地說道。
二、“畢業後在山西部隊鍛煉了一年零八個月” 1968年，祁德淵老師從首都師範大學音樂繫畢業 了，他響應**號召，分配到了山西野戰軍的學生連 。“那個連隊有一個營，一個營帶一個學生連。生活 也跟野戰軍一樣，但不算正式軍人。那時候很艱苦， 我們1969年1月坐火車到洪洞縣，住在老鄉家，住了 一年。第二年備戰備荒，中蘇關繫緊張，我們就到了 山西的朔縣，現在叫朔州，那是*苦的一個地方。我 們住在監獄，犯人往南走，部隊往北走。剛去的時候 打掃衛生就打掃了三天，監獄都是大通鋪，一個大炕 擠上好幾十人。” 雖然“艱苦奮鬥”四個字基本涵蓋了祁德淵老師 的一年零八個月軍旅生涯，然而，正如祁德淵老師所 說“這段經歷雖然艱苦，但是對人這一輩子**有好 處。你經歷過什麼叫艱苦，所以在今後的工作過程中 就不怕喫苦。”正是這一段艱苦的歲月造就了祁德淵 老師“不怕苦，不怕累”的堅毅性格，“那時候在整 個工作中，所表現出來的態度，**不一樣，有一種 很高的責任感，所以工作中表現出來的是不怕苦、不 怕累、不計較得失、不計較政策”，為其之後成長為 一名“德藝雙馨”的教育專家奠定了堅實的性格基礎 。
三、“從事了一輩子教師培養工作” 一年零八個月的山西軍旅生涯後，祁德淵老師終 於獲得了回京的機會，分到了當時的西城師範學校， 成了一名從事教師再教育的老師。工作後的他認真負 責，不怕苦、不怕累，積極奮鬥在教師教育的**線 ，終於功夫不負有心人，祁德淵老師的努力得到了認 可，於1988年成為北京市首批**音樂教師，並於 1998年獲得“特級音樂教師”的稱號。然而，年紀輕 輕就獲得如此成就的他，並沒有被成功衝昏頭腦，依 然不忘初衷，勤勤懇懇地教書、育人，即使在後來相 繼擔任了學校的教務主任、副院長、院長，他也沒有 放下自己的教學職責，培養了一批又一批的**教育 工作者們。即使是退休年齡的到來，也沒有阻礙祁德 淵老師為教育事業無私奉獻，2007年退休後的他又被 返聘回學校，一直干到2011年，纔**退下來。退休 後的祁德淵老師也並沒有停止前進的腳步，在學校的 《讀寫知識報》當了幾年社長。正如祁德淵老師所說 “我40年在這個學校就沒動，搞了一輩子的教師培養 、培訓和繼續教育”。
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