施茂枝著吳忠豪主編的《支玉恆語文教學藝術研究/中國小學語文名師教學藝術研究/夢山書繫》從傳奇的教育人生、尋真的教學主張、入化的教學藝術、導向性課例評述、支玉恆老師訪談五個方面繫統而深入地介紹了全國**小學語文特級教師支玉恆的專業發展軌跡和語文教育思想，深度解剖了他的經典課例，提煉出了支老師高超的語文教學藝術和主要特色，對於青年教師研習前輩名師的教學藝術、探索小學語文課程改革新路具有重要的借鋻意義。

序 沒有預約的緣分
**部分 偶然蘊含必然：傳奇的教育人生
一、種瓜得豆的**經歷
二、合乎規律的成名因素
三、廣泛深刻的積極影響
第二部分 標新不為立異：尋真的教學主張
一、揭示真諦的語文觀
二、以學為本的教學觀
三、切中肯綮的有效觀
四、辯證統一的課文觀
五、洞察入微的朗讀觀
六、別有見地的“寫真實”觀
第三部分 萬法皈依常道：入化的教學藝術
一、臻於化境——教學藝術特征
（一）以變制變
（二）堅守常道
（三）風貌獨特
二、無法之法——教學藝術賞略
（一）回歸本體藝術
（二）朗讀教學藝術
（三）詞義教學藝術
（四）激勵參與藝術
（五）課堂提問藝術
（六）學法指導藝術
（七）課堂評價藝術
（八）教學語言藝術
第四部分 先試**潮流：導向性課例評述
一、浴火重生的“讀”
（一）讀的盛衰：從霸主到點綴
（二）讀的涅槃：聲情諧言意融
（三）讀風再起：學堂又聞書聲響
附：《**場雪》教學實錄
二、語文覺醒的裡程碑
（一）形式學習隱身：我是誰
（二）形式學習現身：我是語文
（三）內容形式兼顧：我的本色
附：《太陽》教學實錄
三、策略教學的拓荒
（一）回眸歷史：策略教學的荒漠
（二）成功試水：一次有效的墾荒
（三）啟迪未來：樹立正確的標杆
附：《落花生》教學實錄
第五部分 通往成功之路：支玉恆老師訪談
一、尋真語文
二、走向**
三、寄語後人
附 支玉恆主要著作目錄