周建松主編的這本《2015高職素質教育學術論壇**論文集（課程建設與素質教育）》就“課程建設與素質教育”這一論壇主題，圍繞高職教育中如何實施素質教育、踐行立德樹人等內容展開論壇。全書分課程體繫與素質教育、立德樹人與素質教育兩部分，旨在通過高職院校不斷加強素質教育的交流與合作，促進高職素質教育再上一個新的臺階。

第一篇 課程體繫與素質教育
高職院校全程遞進式素質教育課程體繫建設研究與實踐
高職院校文化素質教育課程設置的構想
MOOC模式對高職院校素質教育課程教學改革的啟示
基於現代職教體繫建設的高職人纔培養模式初探——兼論如何構建高職素質教育體繫
高職學生人文素質教育體繫的構建與探索——以蘭州石化職業技術學院為例
試談高職院校人文通識課程的文化品位——以順德職業技術學院“大學國文”課程為例
職業素養教育在計算機通信專業課程教學中的實踐研究
經世致用，文以化人——經典教學在高職的理論與實踐
高職學生職業人文素養提升的探索與實踐——以浙江工商職業技術學院“寧波商幫文化”課為例
高職軍事理論課教學模式的探索與實踐
開放式教學模式在高校“概論”課運用的探索
高職數學課程的思想政治教育功能研究
基於職業能力培養的高職素質教育課程體繫構建
在高職院校思政課中如何貫徹職業素質教育
基於高等職業教育特點的學生素質教育策略研究
中高職一體化背景下心理課程的開發與建設
MOOC背景下高職院校圖書館如何開展素質教育
高職通識教育的內涵與基本特征
基於個性化學分與零學分設計的高職素質教育課程構想
講座：職業院校通識教育的基本範式
論高職院校人文精神的培育——基於隱性課程視角
高職院校會計專業素質教育有效實施的探究
通識教育視野下的心理健康課程體繫建設
第二篇 立德樹人與素質教育
高職院校文化素質課程與專業能力課程的平衡問題
基於就業為導向“三位一體”高職素質教育體繫的構建
提高高職學生就業核心競爭力——職業操守水平教學改革初探
高職院校數學史教育的意義、改革和實踐
高職院校在思想政治教育中的人文關懷
高職學生素質教育中思想工作創新的實踐與思考
高職院校學生職業素養養成教育模式創新與實踐探索——以杭州職業技術學院為例
黨建工作在高職學生職業素養教育中的作用
高職生職業素養培育的“浸入式”路徑研究
和諧環境促大學生綜合素質的提高
文化素質教育與專業素質教育融合路徑
職業素質的解構與高職教育的融合
高職院校公益精神培育的有效模式探索
自主創新背景下高職人文素質教育路徑探討
高等職業院校職業素質教育：個人、職業、社會的價值同構
基於學生工作舉措創新學生文化素質提升實踐與成效——以蘭州石化職業技術學院為例
基於“活動導向”的高職學生社團管理創新
論非線性思維視角下的高職院校素質教育的核心訴求
基於SCCT模型的高職生創新素質培養的“五結合”模式
鐵人精神鑄魂誠信教育塑型——蘭州石化職業技術學院學生素質教育的實踐與創新
賞識教育在高職院校心理健康課中的運用
淺談高職院校校園文化素質教育
高職文化素質教育與專業素質教育融合的探索與實踐
高職學生創業問題研究
淺談快速發展下現代高等職業教育的趨勢
創業教育模式新視點：“三段式·全程化”
探索高職院校文化素質專業素質教育融合路徑
高等職業學校學生心理學：初創和發展
基於勝任力的高職學生綜合素質評價體繫構建
藝術類大學生職業信仰現狀及教育途徑研究——基於浙江藝術職業學院的職業觀調研
以全面自由發展為目標的高職院校黨建育人的實踐探索
探討高職藝術院校思政教育的新途徑——以浙藝院校園文化品牌建設為例
高職學生記者團用人與育人融合培育機制探析
協同共生：高職人文素養教育產教融合路徑探索
把素質教育貫穿高職人纔培養始終
行走課堂：思政素質教育新探索——體驗、感悟、成長：從改革**村看改革
後記