本書試圖以教師職業性與生命性的統一作為師德修養的出發點，以增進教師對職業的理解為基本路徑，以促進教師職業人生的完善為基本目標，以敬業、悟業、樂業為基本線索，抓住當前教師職業道德中的主要問題，*終落實在教師職業人生的幸福與**。

第一章 師德：時代的召喚教育的期待
第一節 師德：一個亙古常新的話題
第二節 當代師德修養的新視野
第三節 當前師德修養的基本問題
第二章 教師職業：職業性與生命性的統一
第一節 教師是一種以育人為中心的職業
第二節 教師職業的道德內涵：崇高的責任與神聖的義務
第三節 教師：在職業性與生命性的統一中升華
第三章 敬業：師德修養的起點
第一節 敬業：敬重教師職業
第二節 敬業：感悟教師職業的價值
第三節 教師如何敬業
第四章 師愛：師德修養的靈魂
第一節 師愛是教師職業行為的基礎
第二節 師愛的特殊性
第三節 師愛的表達方式
第四節 走出師愛的誤區
第五章 為人師表：師德修養的基礎
第一節 為人師表的含義
第二節 為人師表：教師職業的特殊要求
第三節 為人師表如何可能
第六章 教育創新：師德修養的時代要求
第一節 教師教育創新的必要性
第二節 教師教育創新的途徑
第三節 教師教育創新何以可能
第七章 團結合作：師德修養的重要內容
第一節 團結合作釋義
第二節 團結合作創造教育合力
第三節 團結合作的藝術
第八章 樂業：師德修養的理想境界
第一節 樂業是一種積極的職業態度
第二節 樂業促進教師專業發展
第三節 教師如何樂業
第九章 理想與現實：教師職業生活中的衝突與選擇
第一節 教師的責任：應該怎麼做
第二節 教師的權利：可以做什麼
第三節 應對教師責任與權利的衝突
第四節 遵守法律與弘揚道德
第十章 走向**：師德修養與教師人生的幸福
第一節 教師職業何以是幸福的職業
第二節 教師職業的幸福在哪裡
第三節 提升教師的幸福能力