李丹青編著的《大學生學習生活指導》以高等教育在終身教育中的主要作用是為學生的一生打下可持續發展的基礎為出發點，通過剖析傳統的教育觀、學習觀及人纔觀，從十分貼近高校學生學習、生活實際的角度出發，對大學生在高等教育階段如何理解教育的本質和當代高等教育理念、樹立終身學習觀念，學會做人、學會學習等方面予以具體指導。

李丹青編著的《大學生學習生活指導》以高等教 育在終身教育中的主要作用是為學生的一生打下可持 續 發展的基礎為出發點，通過對傳統的教育觀、學習觀 及人纔觀的剖析，從 十分貼近高校學生學習、生活實際的角度出發，對大 學生在高等教育階段 如何順應時代需要、理解教育的本質和當代高等教育 理念、樹立終身學習 觀念，學會做人、學會學習、學會創造等方面予以具 體指導。 本書內容涉及大學生校園生活的方方面面，力求 寓深刻道理於學習生 活、為人處事之中。將重點放在幫助大學生解決實際 問題，尤其是在運用 這些道理分析問題的方法上給予指導，可操作性強， 符合我國從應試教育 和家庭溺愛中走出來的學生的特點。 本書既可以作為各高校為學生開設的學習生活指 導課的教材，也可作 為在校學生的學習生活手冊，同時，還較適合給準備 進入高校深造的高中學 生及其家長參考閱讀，對高校教師轉變教育觀念也會 起到很好的促進作用。

第一章 大學入門
第一節 大學與人生
第二節 教育的本質
第三節 當代高等教育理念
第四節 高等教育的人纔培養目標
第五節 大學生涯設計
第二章 學會做人
第一節 學會做人的涵義
第二節 適應新的生活
第三節 保持積極心態
第四節 形成良好品格
第五節 體現自身價值
第三章 學會學習
第一節 什麼是學習
第二節 為什麼要學會學習
第三節 學習什麼
第四節 怎樣學習
第四章 學會創造
第一節 何謂“創造”
第二節 創造性思維的特征
第三節 制約創造力發展的因素
第四節 創造性思維策略
第五節 創造性思維技巧訓練
第六節 學會運用創造性思維
參考文獻