我國西部地區特別是西北地區的義務教育取得了一定的成績，但西北地區基礎教育發展中的一些特殊問題，比如女童教育、代課教師、新課程的實施、信息技術的使用、英語教學等問題尚沒有得到很好的解決。王嘉毅主編的《西北地區教育現狀與發展研究》正是針對西北地區基礎教育發展中的這些特殊問題開展的實證研究，並對問題進行了分析和研究。本書內容包括：西北地區農村學校義務教育教學質量研究、西北少數民族地區女童義務教育研究、多媒體在西北地區中小學的應用研究、教師的知識觀及其對課堂教學的影響、西北地區農村中小學代課教師研究、西北地區農村教師對新課程的認同研究等。

導論／1
第一章 西北地區農村學校義務教育教學質量研究／10
一、研究的背景與目的／10
二、教學質量及其測量／12
三、研究的對像與方法／21
四、研究的結果及分析／28
五、存在的問題及原因分析／42
六、研究的結論／56
七、提高農村學校教育教學質量的政策建議／56
第二章 西北少數民族地區女童義務教育研究／64
一、研究的背景與目的／64
二、女童教育的研究現狀／66
三、個案的選取及其背景／74
四、研究的方法與過程／81
五、研究的結果與分析／86
六、研究的結論與建議／109
第三章 多媒體在西北地區中小學的應用研究／115
一、研究的背景／115
二、多媒體在中小學的應用及其研究／118
三、研究的方法與過程／123
四、研究的結果與分析／127
五、研究的結論及建議／148
第四章 教師的知識觀及其對課堂教學的影響／154
一、研究的背景與目的／154
二、知識觀與教學活動的關繫／158
三、教師知識觀及對教學的影響／161
四、研究的思路與方法／167
五、研究的結果／173
六、研究的結論與建議／199
第五章 西北地區農村中小學代課教師研究／203
一、研究的背景與目的／203
二、代課教師的研究現狀／205
三、研究的過程與方法／216
四、研究的結果及分析／218
五、原因分析／249
六、研究的結論與建議／251
第六章 西北地區農村教師對新課程的認同研究／256
一、研究的背景與目的／256
二、課程認同研究的現狀／258
三、研究的方法與過程／267
四、研究的結果與分析／275
五、研究的結論與建議／301
第七章 學校發展計劃的實施及其效果研究／306
一、研究的背景與目的／306
二、研究的方法與過程／308
三、研究的結果與分析／316
四、研究的結論與建議／342
第八章 農村小學英語校本課程開發之需求研究／350
一、研究的背景與目的／350
二、校本課程需求調查的相關研究／352
三、研究的方法與過程／358
四、研究的結果與分析／368
五、研究的結論與建議／395
主要參考文獻／401