熊丙奇——*勤奮的教育時評家。
他用文字針砭中國教育，他希望喚起對中國教育*深切的關注，他希望能讓教育的問題減少、再減少，他希望中國教育能健康發展。
《教育的挑戰(別忘了教育是什麼)》對教育問題做出的深度剖析，按照教育挑戰的八個方面進行了闡述，結合實際指出我國教育存在的問題和挑戰，也針對這些問題和挑戰，提供了具體的解決方案。

進入新世紀的中國教育面臨前所未有的機遇，也存在巨大的挑戰。 《教育的挑戰(別忘了教育是什麼)》作者熊丙奇結合對中國教育的現 實觀察，對教育面對的挑戰，進行了繫統的梳理，同時給出了具體的應對 策略。《教育的挑戰(別忘了教育是什麼)》是作者繼《大學有問題》、《 體制迷牆》、《教育熊視》、《中國教育的100份診斷報告》、《走出一個 時代的教育困惑》之後，又一本直面教育現實的著作，可供教育研究者， 教育一線工作人員以及所有關心中國教育改革和發展的人士閱讀。

朱永新：常識不尋常
錢文忠：《教育的挑戰：別忘了教育是什麼》序
作者自序：別忘了教育是什麼
第一章 中國“差生”——教育價值挑戰
傳統“差生觀”
“冷暴力”之源
“走廊”考場
孩子們受傷的心
*望的“問題學生”
“死了就不用寫作業”
一個“中國差生”的轉變
給學生想要的成長
招生噱頭
教育的後果
第二章 失衡的天平——教育公平的挑戰
第三章 不快樂的學習——教育理念的挑戰
第四章 灌輸到底——教育模式的挑戰
第五章 失去的教育理想——教師職業的挑戰
第六章 從大擴招到大萎縮——教育管理的挑戰
第七章 教改遊戲——教育改革的挑戰
第八章 逼出來的“出走”——教育**化的挑戰
跋：教育需要一場全民啟蒙運動