本書共分七章內容，描述了近年來教育技術在教育領域的思想方法和實踐活動中的主要變化，詳細介紹了在課堂教學中運用教育技術的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術資源的開發、利用和管理，以及教育技術在課堂教學中的作用等內容，並輔以代表性的案例說明。

隨著教育技術對教育政策和教育實踐產生越來越深遠的影響，教育技術 在教學實踐中的地位和作用日趨明顯。本書描述了近年來教育技術在教育領 域的思想方法和實踐活動中的主要變化，詳細介紹了在課堂教學中運用教育 技術的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術資源的開發、利用和管理 ，以及教育技術在課堂教學中的作用等內容，並輔以代表性的案例說明。通 過對本書的閱讀，將進一步啟發每一位教師對教與學觀念的深入思考，為廣 大一線教師開展信息化教學提供極具價值的理論和實踐參考。 隨著教育技術對教育政策和教育實踐產生越來越深遠的影響，教育技術在教育實踐中的地位和作用日趨明顯.本書描述了近年來教育技術在教育領域的思想方法和實踐活動中的主要變化，詳細介紹了在課堂教學中運用教育技術的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術資源的開發，利用和管理，以及教育技術在課堂教學中的作用等內容，並輔以代表性的案例說明.通過對本書的閱讀，將進一步啟發每一位教師對教與學觀念的深入思考，為廣大一線教師開展信息化教學提供極具價值的理論和實踐參考。

第一章 針對教師提出的問題：為什麼要利用教育技術
教育領域為什麼需要考慮利用教育技術
教育技術給教師帶來了什麼挑戰器
新技術在學校如何輔助全國教學大綱的教學
第二章 發掘信息
為什麼要將教育技術與對信息的處理結合起來
學生們通過對信息進行處理學習什麼
教育技術如何培養質詢精神
信息搜尋：萬維網
各種不同的數據庫模式如何幫助“發掘信息”
信息處理的需求在改變嗎
第三章 拓展思路並取得成果
“如果……會怎樣”
為什麼這一問題的提出很重要
教育技術在這一方法上的貢獻是什麼
通過創造真實和假想的情境來拓展思路
通過控制、監控和衡量活動來拓展思路
通過利用Logo探索和解決問題來拓展思路
利用多媒體拓展思路
教師在這一階段的作用
第四章 信息交流與共享
寫作活動和教育技術
視覺圖像和教育技術
第五章 教育技術是為所有人準備的嗎
教育與童年生活：一代電子人在形成嗎
教育技術在學校及家庭環境中的應用
數字技術所造成的社會差別
特殊教育需要
教師如何纔能保證讓教育技術活動促進所有一學生的學習
第六章 準備、規劃和檢查
資源和人力：課堂上的期望是什麼
技術能力規劃
教育技術能力評估
對技術應用進行總結
第七章 教育技術在課堂上的作用：表達專業知識
孩子們的學習活動
教師的教學活動
後記：現實與未來
附錄 跟蹤*新發展
綜合性資料
政府性網站
教師可利用的一些資源
有關教育技術運用於教育中的研究
各種學會和網絡性組織
參考文獻

第一章　針對教師提出的問題：為什麼要利用教育
　教育領域為什麼需要考慮利用教育技術
　教育技術給教師帶來了什麼挑戰
　新技術在學校如何輔助全國教學大綱的教學
第二章　發掘信息
　為什麼要將教育技術與對信息的處理結合起來
　學生們通過對信息進行處理學習什麼
　教育技術如何培養質詢精神
　信息搜尋：萬維網
　各種不同的數據庫模式如何幫助“發掘信息”
　信息處理的需求在改變嗎
第三章　拓展思路並取得成果
　“如果……會怎麼樣”
　為什麼這一問題的提出很重要
　教育技術在這一方法上的貢獻是什麼
　通過創造真實和假想的情境來拓展思路
　通過控制、監控和衡量活動來拓展思路
　通過利用Logo探索和解決問題來拓展思路
　利用多媒體拓展思路
　教師在這一階段的作用
第四章　信息交流與共享
　寫作活動和教育技術
　視覺圖像和教育技術
第五章　教育技術是為所有人準備的嗎
　教育技術與童年生活：一代電子人在形成嗎
　教育技術在學校及家庭環境中的應用
　數字技術所造成的社會差別
　特殊教育需要
　教師如何纔能保證讓教育技術活動促進所有學生的學習
第六章　準備、規劃和檢查
　資源和人力：課堂上的期望是什麼
　技術能力規劃
　教育技術能力評估
　對技術應用進行總結
第七章　教育技術在課堂上的作用：表達專業知識
　孩子們的學習活動
　教師的教學活動
　後記：現實與未來
附錄　跟蹤*新發展
　綜合性資料
　政府性網站
　教師可利用的一些資源
　有關教育技術運用於教育中的研究
　各種學會和網絡性組織
參考文獻