中小學實施心理健康教育*基本的渠道是什麼？——發展性的心理活動課程！可是，心理活動課程（心育活動課）應該如何設計？有沒有一套成熟的心育活動設計供一線教師使用？
班主任和心理教師是實施心理健康教育的主力軍。為了幫助一線班主任*好地實施心育活動，由全國**的心理健康教育特級教師鐘志農主持，邀集200餘位中小學心理教師和骨干班主任編寫了這套《班主任心育活動設計》叢書。《班主任心育活動設計36例(中等職業學校卷)》為其中一冊，針對中等職業學校學生的年齡特點和發展需要，抓住學生面臨的主要發展任務，提出了整體性的主題設計框架和完整的目標實施體繫。

《班主任心育活動設計36例(中等職業學校卷)》由全國著名心理健康 教育專家、特級教師鐘志農主持，邀集百餘位小學心理輔導教師和骨干班 主任編寫。 《班主任心育活動設計36例(中等職業學校卷)》中針對中等職業學校 學生的年齡特點和發展需要，抓住學生面臨的主要發展任務，提出了整體 性的主題設計框架和完整的目標實施體繫。活動形式豐富多樣，操作步驟 具體翔實，是近年來富有獨創性的小學心育活動課設計精華荟萃。班主任 和心理輔導教師據此可以有計劃、有重點地對學生進行心理指導和心理訓 練。

推薦序(張侃)
總序 追逐心中的夢
中職心育活動課主題設計架構
活動模塊一 重塑自我
活動專題1 我能“找回我自信”(自信)
[活動參考目標]
[活動參考課例]
揚起自信的風帆
[活動參考資料]
昂起頭來就美麗
活動專題2 我能“自尊立天地”(自尊)
[活動參考目標]
[活動參考課例]
自尊撐起一片藍天
[活動參考資料]
自尊與自我評價
……
活動模塊二 撥雲破霧
活動模塊三 愛河淺渡
活動模塊四 潛龍試水
活動模塊五 體驗社會
活動模塊六 奔向希望
參考書目
後記