| | | 行動研究與教師專業發展--大學英語教師ESP方向 | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 329-476元 | 【優惠價】 | 206-298元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787564140755 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:東南大學
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ISBN:9787564140755
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作者:孔繁霞
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頁數:220
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出版日期:2013-06-01
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印刷日期:2013-06-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:218千字
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教師要實現專業化,除了掌握必要的學科內容和教學技能之外,還必須擁有一種擴展的專業特性。孔繁霞編著的《行動研究與教師專業發展--大學英語教師ESP方向》全面分析了我國大學英語教師專業發展所面臨的困境與挑戰,提出大學英語教師應適時調整自己的專業發展,以ESP教師為方向,並以行動研究來實現自身的專業化發展。
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孔繁霞編著的《行動研究與教師專業發展--大學
英語教師ESP方向》講述了:大學英語教師除了掌握
必要的學科內容和教學技能之外,還必須擁有一種“
擴展的專業特性”。這種擴展的專業特性是指教師要
通過繫統的自我研究,通過研究別的教師和課堂檢驗
的相關理論,實現專業上的自我發展,即教師必須成
為研究者。“在教學中研究,在研究中教學”,這種
研究也被稱為“行動研究”。《行動研究與教師專業
發展--大學英語教師ESP方向》全面分析了我國大學
英語教師專業發展所面臨的困境與挑戰,提出大學英
語教師應適時調整自己的專業發展,以ESP教師為方
向,並以行動研究來實現自身的專業化發展。
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第一章 行動研究概述 第一節 行動研究的概念與發展歷史 第二節 行動研究的原則 第三節 行動研究的主要特點 第四節 行動研究的類型和範圍 第五節 行動研究與傳統研究的不同 第六節 本章小結 第二章 我國大學英語課程問題 第一節 我國大學英語課程現狀 第二節 我國大學英語課程教學改革的歷程回顧 第三節 我國大學英語教學改革的必要性 第四節 ESP成為大學英語課程改革的熱點 第五節 ESP教學發展滯後的原因 第六節 大學英語四、六級後ESP教學的迫切性 第七節 本章小結 第三章 大學英語教師為什麼要進行行動研究 第一節 ESP課程的需要 第二節 大學英語教師教育的需求 第三節 ESP教師教育的需求 第四節 為教師提供發展框架 第五節 ESP教師進行行動研究的優勢 第六節 ESP教師行動研究的挑戰和出路 第八節 本章小結 第四章 行動研究的設計與研究方法 第一節 行動研究的方法論 第二節 行動研究法不同的程序模式 第三節 日記與日志 第四節 問卷 第五節 訪談 第六節 觀察 第七節 三角測量與驗證 第八節 自由與控制 第九節 數據分析 第十節 撰寫行動研究報告 第十一節 本章小結 第五章 行動研究與ESP教師專業發展 第一節 ESP教師知識結構的特點 第二節 由EGP向ESP教師角色轉換 第三節 ESP教師專業化的制度建設 第四節 教師ESP自主發展意識的涵養 第五節 教師合作教學共同體的創設 第六節 ESP教師培訓體繫的完善 第七節 本章小結 第六章 ESP教師行動研究實踐與創新 第一節 ESP教師行動研究實踐與專業化發展 第二節 ESP教師行動研究實踐的具體步驟程序 第三節 ESP教師行動研究工作坊 第四節 ESP教師專業發展與課堂創新 第五節 ESP教師行動研究與反思性教學 第六節 ESP教師行動研究案例 第七節 本章小結 第七章 結語 第一節 行動研究對教師發展的意義 第二節 行動研究現階段的局限性 第三節 行動研究與ESP展望 第四節 尾聲 參考文獻 附錄
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