“富養”不僅僅指生活的富足，*是教育的富足。富養女孩不是嬌生慣養，而是給予她*為精細的教育，讓她自信自立，眼界開闊，成長為一個優雅動人、智慧美麗的女孩。
本書根據女孩成長過程中的不同需要而具體量身打造的實用養育技巧，著重闡述了成功的教育不隻是從父母的口袋裡掏錢就可以辦到的，而需要傾注愛心和努力。

窮養男，不僅是一種教育投資更是對男孩一生的投資。 富養女，其實是一種文化修養的投資，教育的富足是對女孩性情的陶 冶和品質的培養。 從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男。女孩身嬌肉貴，是父母的貼心小 棉襖，疼還來不及，怎麼舍得她受苦受難？男孩是父親生命的延續，寄寓 了多少希望與重托。富養女，窮養男，這句老話有它一定的道理的。 本書從當前社會現狀引發全新思考，就事論事，來講述為什麼女孩子 要富著養，當然這裡所指的“富”並不是單純的物質上的，更多的是對女 孩一種品質上的培養。

寫在前面
富養真經：女孩的十種常見心理，及父母的十大養育要點
心理一：敏感——多一點細心。多一點愛心
心理二：依賴——獨立性的培養是關鍵
心理三：容易自卑——多一點鼓勵，女孩纔能*自信
心理四：對家庭幸福感要求高——家庭和睦*重要
心理五：感性——感性之中加入一點點理性
心理六：柔弱——不呵斥，賦予她勇氣
心理七：屈從——不讓她委曲求全，賦予其個性
心理八：任性——不驕縱。不給予“為所欲為”的愛
心理九：追求美——防範“攀比”和“虛榮”
心理十：青春冷漠期——細心觀察，給予她快樂
第一章 品味——培養高貴雅致、*富審美力的**公主
一 媽媽的導向塑造女兒的品味——做女兒氣質培養**人
做一個優雅的媽媽一不慌張，不忙亂，有條理
教會女兒正確的儀態——站、坐、走
二 審美一一媽媽引導女兒認識美的三個要點
引導女孩“隻買對的”，“不買便宜的”
讓女孩自己打扮自己
和女兒一起做一次衣服
三 父母是女孩品味的“標杆”
讀書，讓你的女兒品味出眾
繪畫——快速提升女孩品味的捷徑
從生活小習慣著手，培養女孩的品味
第二章 自信——培養能力出眾、自信逼人的女孩
一 爸爸的鼓勵*神奇
發現女孩身上的閃光點——放大她的優點
欣賞女性而非貶低女性——給女孩積極的心理暗示
女兒的自信是誇出來的——不要過謙
二 媽媽的自信，就是女兒的自信
做一個“驕傲”的媽媽，為女孩樹起自信的標杆
停止抱怨，找準方法
建一個“記功本”，鞏固孩子的自信
三 向女孩灌輸一種信念——“我可以”
鼓勵女孩“胡思亂想”——敢想纔有成功的機會
鼓勵女孩“搶風頭”——別人的贊美讓她*自信
降低女孩的滿意度，不要讓她過分挑剔
第三章 智慧——賦予女孩*多靈動、睿智的內涵
一 右腦開發，培養聰明女孩的**步
與女兒多做一些開發右腦的“遊戲”
引導女兒有意識地用“左”，刺激右腦功能
用圖形代替語言，培養女孩的抽像思維能力
二 開發女孩的數學纔能
女孩也有學習數學的天賦——不要對女孩存有偏見
與老師做好溝通工作，督促女孩上課積極發言，緊跟老師思路
引導女兒多繪圖，增強空間思維能力
三 女孩創造力的開發
創造始於問題
創造始於不滿
鼓勵女兒大膽嘗試
四 女孩想像力的開發
鼓勵孩子“異想天開”
讓孩子寫童話，為她創造想像的空間
第四章 多纔多藝——艾孩舞動青春、舞動人生的資本
一 抓住女孩纔藝培養的關鍵期
2～3歲——女孩開始學習繪畫的*佳時期
4～6歲——培養女孩音樂纔能的*佳時期
5歲開始，讓女孩優雅地學習舞蹈
二 女孩纔藝培養中*常遇到的問題
女孩盲目選擇——家長既要尊重，也要引導
不能堅持——和老師溝通，讓女孩嘗到甜頭
第五章 勇氣——堅強勇敢的女孩*美麗、*傑出
一 女孩勇氣培養，父母應知的三個細節
媽媽，不要把怯懦傳染給孩子
爸爸，不要成為孩子依戀的“靠山”
父母不要嚇唬孩子
二 三個要點，打造勇敢女孩
媽媽要對女孩“狠”一點——做女兒勇氣的激發者
爸爸要對女孩“寵”一點——做一個善於鼓勵的好參謀
引導女兒循序漸進，克服心理障礙
三 女孩勇氣培養之路上，父母該做的三件事
讓女兒嘗試一次獨自睡覺
鼓勵女兒向陌生人問一次路
讓女兒騎一次不用安全輪的腳踏車
第六章 理性——能管住自己的女孩纔有好未來
一、家長理性教育，女孩纔*理性
多給孩子提幾個“如果”——不讓女孩成為任性公主
告訴她為什麼“不許”
利弊共存的童話故事——讓女孩自己改編一個故事
二 塑造女孩的自控能力
正確對待女孩的“小偷小摸”——引導女孩站到他人角度
看問題
讓女孩跟自己一起購物——用你的底線約束她
能管住自己的女孩纔有好未來
三 培養女孩的決斷力
自己的事情自己作決定——女孩要有自己的主見
正確對待孩子的不滿—一穿什麼，讓孩子自己決定
讓女孩當一次家，做一次主
第七章 愛心——培養心中有愛、孝順父母的女孩
一 媽媽賦予女孩愛心的三種策略
讓“小棉襖”暖起來，媽媽不妨裝裝委屈
和孩子“搶”東西喫，教她學會分享
給女兒養一隻小動物，激發她的責任感
二 父母的“三重”角色——關於愛心
愛心引導者——利用故事培養女孩的愛心
“粗心”老爸——讓女孩成為愛心天使
愛心呵護者——發現孩子的愛
三 教女孩學會感恩
讓女兒為你洗一次襪子
讓孩子學著照顧人
四 愛心培養父母必知的三件事
為女兒設立一個“愛心”基金
對女兒進行“移情教育”
讓孩子的愛心持之以恆
第八章 習慣——打造獨立、有條理、有耐心的幸福公主
一 獨立，賦予女孩人格魅力
讓女兒學做家務
不要懲罰失敗
給女兒設置疑難問題
讓女兒學會自我保護
二 有條理，纔能*整潔
讓女兒自己整理書包
房間弄亂了，讓女兒自己收拾
三 有耐心，纔有好涵養
延遲滿足
在女孩做事的過程中，家長切勿隨意打擾
讓女孩負一點責任
四 有計劃，纔有高效率
從小培養女孩的計劃性——做一個會引導的家長
教女孩學會堅持
第九章 交際——有朋友、善交際的女孩快樂一生
一 如何讓女孩*外向
讓女孩從“局外人”變成“局內人”
教女兒學會分享
善加利用女孩的從眾心理
二 教給女孩一些交際技巧
對於交際過頭的女孩，適用“淑女法則”
教女兒學會忍耐和寬恕
讓女孩正確對待拒*和被拒*
三 培養女孩交際能力的幾大誤區
誤區一：女孩禮貌不周沒關繫
誤區二：我的女兒應該和“聰明”的孩子交往
誤區三：家長代替女孩交往
第十章 學習——培養上進、好學、學識淵博的小公主
一 上進心的培養——不愛“學習”並非不求上進
表揚一批評一表揚——鞏固孩子的上進心
女孩不能“破罐破摔”——上進源於自信
對女兒的期望一定要合理
二 好學精神的培養——激發她的學習興趣
不要把作業當“刑具”
和女兒一起學習
把學習當成“獎勵”
三 獨立思考，讓女孩思維*敏捷
鼓勵女兒在遊戲中動腦
引導女兒舉一反三地玩同一種玩具
四 閱讀能力——女孩學習能力提升的保障
以讀代講
懸念調動法
電視輔助法
第十一章 理想——為女孩造就鋪滿鮮花的成功之路
一 不要用成人的思維左右女孩的理想
為女兒的理想負責
讓女兒多接觸**的人
二 給女孩一個好未來，父母該做的三件事
不要把自己的理想強加在孩子身上
對女兒各種各樣的理想要適當“當真”
適當出手，引導孩子的理想

常言道：“有其母必有其女。”實際生活中我們不難發現，有些母女 驚人的相似，仿佛一個模子裡刻出來的。當然，我說的並不單是長相，還 有氣質。很多時候，人們能夠一眼看出某某和某某是母女，大多是因為她 們的言談舉止、行事為人有著某些共通之處，而這些共通之處，就是氣質 ，就是媽媽在養育孩子的過程中，不經意間傳染給女兒的。
一次家長會上，我認識了這樣一位媽媽： 很多人都說，女兒是媽媽的影子，在我和女兒身上是表現得再明顯不 過了，女兒總是喜歡跟著我跑前跑後，陪我一起做家務、買東西、看望朋 友。在她跟我做這些的時候，我注意到，女兒總是喜歡關注我說些什麼、 做些什麼。所以，在與別人打交道的時候，我就格外注意自己的言談舉止 是不是有什麼不妥之處，會不會讓這個小機靈偷偷學了去…… 因為我平時很注意這些，女兒看到的多是我謙和禮讓的樣子。就這樣 ，不知不覺間，女兒也學著我的樣子，待人接物禮貌謙和。很多朋友都說 ，我的女兒是個彬彬有禮的好孩子呢！ 的確，女孩天生就有著比男孩敏感的觀察能力、學習和模仿的能力， *因為與媽媽有著相同的性別、相同的身體發育和心理變化，女孩對媽媽 的模仿，較之男孩對媽媽的模仿要多得多。優雅動人的媽媽，往往能夠培 養出同樣優雅動人的女兒；大大咧咧的媽媽，則很可能培養出粗心大意的 女兒。大多數情況下，媽媽的氣質不同，女兒的氣質也就不同。
作為媽媽，在女孩的氣質培養上所起的作用，常常是具有決定意義的 。就像例子中提到的媽媽那樣，因為她明白自己對女兒成長所起到的引導 作用，所以在平常與人交往的時候，就注意把謙遜禮貌的品性展現給女兒 ，一直這樣堅持下來，女兒也就在不知不覺中學到了媽媽的品性，成為了 一名彬彬有禮的好孩子。
與此不謀而和，美國**心理學家特爾曼對來自**的301位成功女性 進行了調查研究。他發現，這些人在青少年時代，大都具有鎮定自若、尊 貴大氣、堅強自主、勇往直前、樂觀向上的性格特征。而這些性格特征的 形成，與媽媽為女兒營造的環境息息相關。
既然如此，作為女孩氣質培養的**人，媽媽們該如何做好榜樣呢？ 我總結了下面兩點： 做一個優雅的媽媽——不慌張，不忙亂，有條理 一位教師曾跟我提起過她的一個學生梅梅： 小女孩7歲，聰明伶俐，很是可愛，外表看來真像一個小公主。然而， 同學們卻都不願意和她一起玩，說梅梅脾氣暴躁，經常胡亂罵人。
梅梅的脾氣暴躁我也曾領教過。那次我給同學們布置了作業，大家都 在埋頭做作業，梅梅好像是不會，一開始還沒有怎麼樣，後來就開始晃凳 子、扔鉛筆，不安分起來…… 當我過去詢問她怎麼回事的時候，梅梅嘀咕道：“這些題真難，我不 會。” “不會要問老師，你為什麼要晃凳子、扔鉛筆呢？”我耐著性子繼續 問她。
“媽媽踫到困難的時候，就是這樣的啊……”梅梅偷偷看了我一眼， 語氣竟有些小大人似的不耐煩。
看到這個孩子的回答，我深深意識到媽媽在女孩成長過程中的作用是 多麼巨大。或許，媽媽們會覺得納悶：這些孩子怎麼光學我們的缺點，不 學我們的優點呢？ 媽媽們這樣說，就冤枉孩子了。實際上，孩子在小的時候，是沒有辨 別優劣能力的，在你心中，你知道那是缺點，是不好的，可孩子不知道， 如果總是在孩子面前表現你那些不足之處，那麼孩子就會慢慢養成那些壞 毛病。就像例子中的梅梅一樣，在她看來，摔東西、發脾氣都是媽媽遇到 困難時常用的方式，久而久之，這個孩子也就養成了暴躁、亂扔東西的毛 病。可以想像，這樣一個脾氣暴躁的孩子長大成人之後，怎麼可能會和“ 氣質”這樣的字眼掛上鉤呢？ 所以，作為媽媽，想要做好女兒氣質塑造的榜樣，想要讓自己的女兒 氣質不凡、招人喜愛，就該努力把自己*“美”、*“優雅”的一面展現 給女兒，而不是無所顧忌地想做什麼就做什麼。
關於這一點，一位成功塑造了一個氣質女孩的媽媽是這樣做的： 每個母親都愛自己的女兒，我也不例外。為了女兒能夠成長為與眾不 同的女孩，我從小就注重對女兒的氣質進行培養。
其實說起來也很簡單，就是平時注意自己的言傳身教。作為一個媽媽 ，我不僅時常告訴女兒，女孩應該衣著得體，*是時刻注意自己的形像， 給女兒做好示範作用。除此之外，當我做事的時候，總是努力做到有條理 、不慌張、不忙亂。
舉個例子，女兒小的時候，有一次我送女兒去上學，到了學校纔發現 ，女兒的鉛筆盒沒有帶。女兒眼巴巴地看著我，似乎要哭出來了。
我蹲下來抱著女兒安慰道：“寶貝兒乖，我們先去上課好嗎？一會兒 媽媽給你‘變’一支鉛筆出來。” 女兒半信半疑地進了教室，我則快速地到學校旁邊的便利店買了鉛筆 ，並送到女兒的教室。趁著女兒還沒上課，我笑著蹲在女兒身旁，問女兒 ：“如果**媽媽不在你身邊，你的鉛筆盒沒帶，你會怎麼辦呢？” 女兒嘟著小嘴想了一會兒，歪著頭道：“我還可以跟同學借。” 望著女兒可愛的模樣，我欣慰地笑了。P3-5