《高中物理教學研究》包括探究性教學、課堂教
學設計、物理實驗創新研究、信息技術在物理教學中
的應用以及問題探索等方面的內容。
在長期的高中物理教學實踐和研究過程中，徐成
華始終在學習著、實踐著、總結著、反思著、創新著
，並努力將自己在教學教研中的一些好的做法及取得
的寶貴經驗及時撰寫出來，其中發表在《物理教學》
《物理通報》《物理教師》《中學物理教學參考》等
刊物上的文章有七十餘篇。本書中的內容絕大部分是
從這些已經發表過的文章中精選出來的，旨在進一步
反思自己的教學行為，更好地探索物理教學規律，同
時也與從事中學物理教學的同仁們一起分享自己的所
思所想所做。

第一篇 科學探究
元問題及其在物理教學中的應用
科學探究中幾個要素的處理
用探究法推導勻加速運動的位移公式
以中學物理為載體的研究型課程建設
堅持探究教學 培養學習興趣
高中物理探究式教學實踐研究
第二篇 教學設計
在探究中提升學科核心素養——以“布朗運動”教學為例
讓學生自己發現——以“克拉珀龍方程”教學為例
基於互聯網平臺的教學——以“楞次定律”教學為例
重要的是培養思維能力——以“楞次定律”教學為例
物理課堂要有趣有效——以“電源電動勢及內電阻”教學為例
根據認知規律重構教學內容——以“電源 閉合電路歐姆定律”教學為例
第三篇 實驗創新
對動能實驗的研究與改進
用HY一6070測電動勢和內電阻
體積測量誤差引起壓強圖像變化的研究
透鏡成像規律演示板
第四篇 信息技術
物理圖像問題的信息化處理
分壓電路的電壓輸出特征
兩個點電荷電場的等勢面
《高中物理》電子教材
高中物理計算機輔助教學研究
基於微信公眾號平臺的物理教研實踐研究
第五篇 問題探索
教師要在研究上下功夫
教材中應該刪去的一類典型題
摩擦生熱中內能增加的量度問題
質點繫中的牛頓第二定律
超重和失重狀態下的阿基米德原理
不等量異種電荷的零等勢面
對一道高考物理題的釋疑
歐姆表表盤刻度規律的研究
帶電粒子在電磁場中偏轉的比較
在解題中優化思維品質
用狀態圖呈現狀態和過程
明確研究對像很重要
2014年上海高考物理試卷評析及教學建議
2014年上海高考物理試題第33題多解研究
附錄 課件定量評價分值計算程序
後記一 胡適科學精神及其形成探微
後記二 在培訓與實踐中提升教師校本課程開發能力