內容介紹 | |
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出版社:教育科學
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ISBN:9787504191212
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作者:叢立新//黃華|主編:王本陸//錢江
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頁數:260
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出版日期:2015-01-01
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印刷日期:2015-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:256千字
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由叢立新、黃華著的《好課程——如何設計》從 縱向和橫向兩種角度,具體介紹了無錫濱湖區學校三 級課程體繫建設的全過程。全書共分五章,分別討論 了面對課改背景下國家開設校本課程的要求,無錫濱 湖區的實踐做法、獨到之處與建設經驗;全區課程體 繫建設背後的頂層設計;聚焦於課堂中的區內特色課 程設計思路;區內各類學校圍繞自身特點展開的校本 課程建設情況以及區域內學科課程建設的特色與成就 。書中著墨較重之處是對區域課程建設經驗的總結與 分析,對於廣大教育工作者,特別是教育行政管理人 員、區域及校本課程開發者探索和實踐三級課程體繫 建設具有良好的借鋻意義。
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引言 第一章 課改來了 從幾幅畫說起 多方推動課改 第二章 頂層設計 “雙六高”誕生記 教學目標——高準備、高生成 師生關繫——高指導、高自主 教學策略——高啟發、高探究 教學模式——高對話、高合作 教學鞏固——高整理、高建構 教學活動——高綜合、高實踐 第三章 聚焦課堂 精彩課例 同課異構 課題研究 妙法高招 另類思考 第四章 校本課程 承繼歷史傳統的校本課程建設——棋·道 凸顯地域優勢的校本課程建設——梅·韻 特色項目支撐的校本課程建設——球·趣 民族文化陶冶的校本課程建設——絲竹·印刻 社區資源浸養的校本課程建設——老街·田園 第五章 區域整合 聯合教研活動 綜合實踐基地建設 書香濱湖 品牌建設
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