《胡愛玉與幸福教育》是作者(胡愛玉)追求幸福教育心路歷程的真實寫照。閱讀此書，可以讓我們和她一起分享在追求幸福教育之路上的風景與心情。幸福教育之路是沒有盡頭的，追求幸福教育的人生是永遠年輕的。願*多的孩子能接受到幸福的教育！願*多的教育者能享受到教育的幸福！也願*多的教師、校長成為幸福教育的“追夢人”！

緒論
第一章 我的幸福成長故事
第一節 童年的記憶
第二節 求學的印像
第三節 從教的“**次”
第四節 管理之路的探索
第二章 幸福教育——我的思考我的追求
第一節 叩問教育——幸福何時失落
第二節 追問幸福——關於教育本質的思考
第三節 培育幸福——讓幸福與教育同行
第四節 幸福教育——用教育成就人的價值
第三章 幸福學校——指向幸福教育的辦學之路
第一節 幸福願景，從模糊到清晰的文化與理念
第二節 為幸福人生奠基，對幸福教育的思考與構建
第三節 實施幸福教育的現實起點與初步“亮劍”
第四節 育纔幸福教育的實踐路徑
第四章 幸福教師——讓教師發現幸福、播種幸福、創造幸福、品味幸福
第一節 觀念引導調整心態發現幸福
第二節 享受講臺幸福教學播種幸福
第三節 幸福研究專業發展創造幸福
第四節 幸福體驗自我統一品味幸福
第五章 幸福成長——讓孩子每時每刻沉浸在幸福之中
第一節 自主成長的孩子*靈氣——做*好的自己
第二節 胸懷世界的孩子*大氣——做可愛的世界人
第三節 愛滿天下的孩子*感恩——做永遠的中國人
第四節 浸潤書香的孩子*智慧——讓閱讀像呼吸一樣自然
第五節 喜歡運動的孩子*陽光——讓運動成為一種生活方式
第六節 勇於實踐的孩子*創新——讓探索成為一種思維方式
第七節 藝術熏陶的孩子*秀氣——讓美常駐孩子的心靈世界
第八節 學會生活的孩子*堅強——讓生活與學習零距離
第六章 幸福陪伴——讓家庭與學校共同見證孩子的成長
第一節 幸福陪伴讓家長成為孩子的良師益友
第二節 家庭如校讓家庭成為學校的合作者
第三節 學校如家讓學校成為孩子成長的見證者
參考文獻
後記