馬卡連柯是對我國有較大影響的教育家，他有許多代表性的教育著作，其中既閃耀著教育的智慧，又常常體現著人性的光輝。雖然由於當時的歷史條件和馬卡連柯個人的經歷與信仰，其教育思想中不可避免地存在一些不合理或者隨意的觀點和論斷；有些觀點雖然合理，但是很多時候是基於蘇聯經驗，並不適合我國的教育實際。但這仍然不能影響馬卡連柯對人類教育思想寶庫的貢獻。
由牛利華、鄭曉坤主編的《馬卡連柯教育名著導讀/中外教育名著導讀書繫》為《中外教育名著導讀書繫》其中之一。

第一章 人物生平和人物簡介
一、十月革命之前：投身實踐，博學多聞
二、十月革命之後：艱苦辦學，心繫孤兒
第二章 馬卡連柯論家庭教育
一、家庭教育總論
二、遊戲
三、文化修養的培養
第三章 馬卡連柯論集體教育
一、什麼是集體
二、集體與個人的關繫
三、如何進行集體教育
第四章 馬卡連柯論紀律與懲罰
一、紀律及其特點
二、懲罰的影響和方法
第五章 馬卡連柯的教育方法體繫
一、寓教於樂
二、平行影響
三、尊重和信任
四、理論聯繫實際
五、隊長制的教育法
六、個別影響的教育方法
七、尊重的教育方法
八、心理衝擊法
第六章 馬卡連柯論課餘生活
一、課餘生活的作用和地位
二、組織課餘活動的原則
第七章 教育過程的組織方法
一、集體的組織結構
二、分隊的自治
三、學生自治機構
四、全體大會
五、集體中的會議
六、衛生委員會
第八章 馬卡連柯論教育學
一、教育方法
二、教育目的
結語