《教育家成長叢書》是在第20個教師節前夕，“為了研究、總結、宣傳和推廣我國眾多**中小學教師的**教育思想和鮮活的寶貴的教育教學經驗，培養造就一大批德纔兼備的**教師和傑出的教育家，促進教師隊伍整體素質的提高，根據***黨組安排，由師範教育司組織編寫”的一套凝聚著一大批教育家成長智慧的大型教育叢書。郭洪編著的《郭洪與自主教育》是《教育家成長叢書》之一。郭洪代表性論著有《走向均衡：教育評價五級繫統開發》《小班·大天地》等。

我的成長之路
第一章 求學：四十年上下苦求索
一、從困境中走出來的“路”
二、際遇結緣“自主學習”
三、勤學不輟，教育路上終圓夢
第二章 教學：二十年教師，守望教育
一、堅持：捍衛教師的尊嚴
二、**次教改實驗：首屆畢業班大放異彩
三、***教材實驗——我在數學教育江湖中的**
四、踏入巴川，教育路上新起航
第三章 管理：十年校長，一輩子的事業
一、**次改革，遺憾中堅定決心
二、校長親自帶*差的畢業班
三、一路質疑，一路風景
四、永不停歇的教育革新之路
我的自主教育觀
第四章 “自主教育”的理念發掘
一、內涵：打造“主動發展力”
二、從頭說“自主教育”
三、“自主教育”的四大表征
四、“自主教育”的價值意義
第五章 “自主教育”變革初中教育
一、“自我認識”教育：破解“我是誰”
二、“自主設計”教育：描畫生命藍圖
三、“自主學習”教育：掌握“終身學習”能力
四、“自主管理”教育：素質教育創新策略
五、“自主評價”教育：激發心靈的力量
第六章 初中生“自主教育”行動方略
一、初中生“自主認識教育”的行動路徑
二、初中生“自主設計教育”的行動路徑
三、初中生“自主學習教育”的行動路徑
四、初中生“自主管理教育”的行動路徑
五、初中生“自主評價教育”的行動路徑
我的自主教育實踐
第七章 我的自主教育課堂
一、我的數學課堂教學
二、我的主題班會課堂
第八章 我的班級管理
一、班干部培養：行在“自主管理”之先
二、班級文化建設：在參與中成長
第九章 學生自主管理
一、班級值周：一個都不能少
二、青少年成長管理日志
社會反響
第十章 媒體聲音
一、“巴川中學當之無愧初中教育的一面旗幟”
二、巴川中學學子成長故事繫列之十一
三、孩子，**喫早餐了嗎？
四、開心農場體驗農耕之趣，興趣活動感受學習之樂
五、中國教育聚焦重慶，“巴川論壇”導航高中課改
六、巴川小班：打造初中教育新高地
第十一章 專家點評
一、改革與回歸——“巴川與郭洪”教育魅力！
二、以教育家情懷辦*好的教育
三、教育何以發生？郭洪在回答！
四、郭洪，再努力！
第十二章 學生記憶
一、我的恩師郭洪
二、真正放手，讓學生成為學習的主人
三、我的老師——郭洪老師
四、從課堂學習到自主學習
五、我與郭老師的自主教育
參考文獻