李水生編著的《讓每個學生都成纔--武漢睿升學校多元發展立交橋教育模式解密》既有文字的闡述，也有插圖的展示。全書圍繞“立交橋辦學模式的支撐”、“立交橋通道的框架”、“立交橋框架的支撐”、“理論成果”、“研究成果的現實意義”等核心問題進行了闡釋，有理有據地論述了睿升學校探索構建“立交橋”的心路歷程、實施步驟和驗證評價。本書中列舉了許多真實的、生動的事例，這些成功的事例不是天方夜譚的虛構神話，而是學生家長交口稱贊的發生在睿升的奇跡。2012年11月，睿升學校十***典，有學生家長撰聯贊賀：“施教因材，愛心鋪路，多元發展，十年果實累累；為師作表，嚴字當道，特色興校，群眾贊譽聲聲。”

第一章 多元發展立交橋教育模式的觀念解讀
一、從“素質學分制”到“立交橋”式教育的跨越
二、一切為了學生，一切為了學生成纔
三、幫助學生成功邁向下一個目標
四、為學生一生的發展和幸福奠定基礎
第二章 多元發展立交橋教育模式的研究與探索
一、國外經驗借鋻
二、中國普通高中發展的歷程與現狀
三、武漢睿升學校對多元發展立交橋教育模式的探索
第三章 為普通高中學生成纔構建立交橋通道
一、構建普通高中學生多元發展立交橋通道的思路
二、立交橋通道的框架構成內容的介紹
第四章 多元發展立交橋教育模式框架的支撐
一、開展學情調研，為高中學生多元發展提供分流準備
二、開發校本課程，夯實多元發展的課程基礎
三、多元發展立交橋教育模式的保障機制
第五章 多元發展立交橋教育模式下的實踐育人基地
一、三大主要實踐育人基地
二、並行發展的多種實踐育人基地
第六章 多元發展立交橋教育模式給武漢睿升學校帶來的變化
一、創建了**的辦學理念和辦學特色
二、引發了明顯的發展優勢
三、取得了驕人的辦學業績
第七章 多元發展立交橋教育模式教育理論的新突破
一、多元發展立交橋教育模式下的教育功能新領悟
二、多元發展立交橋教育模式下的師生關繫新體驗
三、多元發展立交橋教育模式下的學生發展新破譯
四、多元發展立交橋教育模式下的實踐育人新方式
第八章 多元發展立交橋教育模式實踐成果的現實意義
一、實現了辦學的良性循環
二、對今後辦學的指導意義
三、對特色學校建設的借鋻意義
四、對孩子教育的啟示
附錄
主要參考文獻
後記