李懷龍、韓建華主編的《現代教育技術(安徽省
教師教育專業核心課程規劃教材)》為安徽省教師教
育專業核心課程規劃教材之一，主要介紹現代教育技
術理論基礎、教學設計、網絡學習與現代遠程教育、
教育技術技能等內容。本書緊扣最新《教師教育課程
標準(試行)》《中小學教師信息技術應用能力標準(
試行)》，內容全面，通俗易懂，適應現代教育技術
發展的需要，既可作為師範院校教師教育類公共課教
材使用，也可供教師入編入職考試參考使用。

第一章 現代教育技術概述
一 教育技術的基本概念
(一)教育技術的含義
(二)教育技術的研究內容
二 現代教育技術的產生與發展
(一)國外教育技術的發展歷程
(二)我國教育技術的發展歷程
(三)現代教育技術的發展趨勢
三 現代教育技術與教師專業發展
(一)信息素養
(二)教師教育技術能力標準
四 信息技術與課程整合
(一)信息技術與課程整合的含義
(二)信息技術與課程整合的目標
(三)信息技術與課程整合的基本方式
第二章 現代教育技術的理論基礎
一 視聽教育理論
(一)視感知規律
(二)聽感知規律
(三)“經驗之塔”理論
(四)視聽教育理論的貢獻及其局限性
二 傳播理論
(一)傳播的概念與類型
(二)傳播的過程與模式
(三)傳播的信息與符號
(四)傳播媒體
三 學習理論
(一)行為主義學習理論
(二)認知主義學習理論
(三)社會學習理論
(四)建構主義學習理論
(五)人本主義學習理論
(六)學習科學的新成果
四 教學理論
(一)布魯納認知發現教學理論
(二)奧蘇貝爾有意義教學理論
(三)維果斯基教學理論
(四)布魯姆掌握學習模式理論
(五)巴班斯基教學過程*優化理論
(六)教學理論的新成果
五 繫統工程方法
(一)繫統科學的基本觀點
(二)繫統科學的基本原理
(三)繫統方法的概念與應用步驟
第三章 教學設計
一 教學設計概述
(一)教學設計的概念與特征
(二)教學設計的產生與發展
(三)教學設計的模式
二 教學設計過程
(一)學習需要分析
(二)教學內容分析
(三)學習者分析
(四)教學目標的編寫
(五)教學策略的制定
(六)教學設計成果的評價
三 信息化教學設計
(一)信息化教學設計概述
(二)信息化教學設計的基本模式
(三)網絡課程及其設計
(四)研究性學習及其設計
四 教學效果評價
(一)教學效果評價的基本方法
(二)教學效果評價的數據分析
第四章 多媒體課件的設計與開發
一 多媒體學習理論
(一)多媒體學習理論的基本內容
(二)多媒體學習設計的原則
二 多媒體課件概述
(一)多媒體技術及特征
(二)多媒體課件的基本概念
(三)多媒體課件的常見類型
三 多媒體課件的設計
(一)多媒體課件設計的一般過程
(二)多媒體課件的腳本設計
四 多媒體素材的采集與處理
(一)文本素材的采集與處理
(二)圖像素材的采集與處理
(三)音頻素材的采集與處理
(四)動畫素材的采集與處理
(五)視頻素材的采集與處理
五 多媒體課件的集成與評價
(一)多媒體課件的集成
(二)多媒體課件的評價
六 多媒體課件的設計舉例
(一)素材準備
(二)制作思路
(三)制作片頭
(四)制作首頁
(五)制作內容頁
(六)插入影片和動畫
(七)課件輸出
第五章 網絡學習與現代遠程教育
一 網絡學習環境
(一)多媒體網絡教室的結構與特點
(二)校園網的構成與教學應用特點
(三)因特網的結構與教育應用
二 網絡信息資源概述
(一)網絡信息資源的特點與種類
(二)網絡信息資源的檢索
(三)網絡交流工具與交流方式
(四)網絡信息資源共享技術與共享方式
三 網絡課程與網絡學習模式
(一)網絡課程概述
(二)網絡學習模式
(三)MOOcs及其設計
(四)微課的設計與應用
四 移動學習
(一)移動學習的技術基礎
(二)移動學習的模式
五 現代遠程教育
(一)現代遠程教學模式與學習方式的變革
(二)現代遠程教育與中小學教師專業發展
(三)現代遠程教育與中小學教育教學改革
第六章 教育技術技能
一 資源的獲取
(一)資源的檢索技巧
(二)資源的獲取技巧
(三)教學資源的保存與管理
二 交互式電子白板繫統的使用
(一)交互式電子白板繫統的基本結構
(二)交互式電子白板繫統的特性與分類
(三)交互式電子白板繫統在教學中的應用
三 利用PowerPoint制作課件
(一)課件創建的基本步驟
(二)模板的設計與選擇
(三)文字的輸入、編輯與字體效果選擇
(四)多媒體素材的使用
(五)超鏈接的制作與使用
(六)課件的效果處理與播放
(七)課件的集成與發布
四 多媒體教室
(一)多媒體教室的環境與結構
(二)多媒體教室的功能
(三)多媒體設備的連接、安裝與使用
五 多媒體網絡教學繫統
(一)多媒體網絡教學繫統的構成
(二)多媒體網絡教學繫統的功能
(三)多媒體網絡教學繫統的使用
六 學科教育技術工具的應用
(一)數學類軟件工具
(二)科學類軟件工具
(三)思維導圖工具
(四)文科類軟件工具
(五)多媒體可視化編程工具軟件