親愛的老師，我們知道，從踏上講臺那一刻起，成為同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的夢想，但夢想何以成真呢？本書作者是全國**的特級教師，他結合自己多年來給教師培訓的鮮活案例以及曾潛心研究過的名師特征，用八個篇章，即名師篇、教學篇、課程篇、育人篇、學習篇、教研篇、藝術篇、發展篇，細化走向**之道，為你娓娓道來“成為*好的數學教師”的秘籍。書中的案例、技巧和方法，都來源於作者數年的課堂實踐和理論研究，既令人倍感親切又無比實用。

前言 研名師之征，悟**之道／1
第一章 走向**之名師篇／1
第一節 名師成長的關鍵在“自我”／3
第二節 學者化——名師的成功之路／6
第三節 名師成長之道／9
第四節 數學名師與精彩之解／14
第二章 走向**之教學篇／33
第一節 新課改：課當如何備之／35
第二節 走向按理念教學／63
第三節 聚焦課堂，激活課堂／69
第四節 數學教師的反思之道／73
第三章 走向**之課程篇／79
第一節 數學教師的大課程觀／81
第二節 課改背景下數學教師的變革／86
第三節 數學教師的課程領導／93
第四節 “奧數”課程：何去何從／103
第四章 走向**之育人篇／113
第一節 數學學科德育／115
第二節 給學生一個活性的大腦／117
第三節 數學實質上是藝術的一種／124
第四節 用數學文化感染學生／128
第五章 走向**之學習篇／139
第一節 教師成為學習者／141
第二節 教師成為“學習指導者”／147
第三節 數學研究性學習／153
第四節 數學學習指導的一項實驗／156
第六章 走向**之教研篇／177
第一節 數學教師理應成為研究者／179
第二節 數學教師的教育科研／181
第三節 學會在研究狀態下工作／196
第四節 教育科研，我的發展之本／200
第七章 走向**之藝術篇／211
第一節 數學教學藝術之修煉／213
第二節 數學教學藝術之實踐／218
第三節 從“數學好玩”到“玩好數學”／230
第四節 教學永遠是一門遺憾的藝術／239
第八章 走向**之發展篇／251
第一節 在全面發展中特色發展／253
第二節 在自主發展中充分發展／261
第三節 在專業發展中持續發展／272
第四節 在跨越發展中和諧發展／290
後記 你能成為*好的數學教師／307