熊華生主編的《做一個老練的新班主任》內容豐富，對新班主任如何進行心理調適、盡快進入角色提供了切實的指導，用典型案例詳細說明新班主任可以如何接班、可以如何培養班干部、可以如何對班級進行日常管理、可以如何進入班風建設等；此外，書稿還對新班主任如何進行職業規劃、如何加快專業成長提供了解決方案。

熊華生主編的《做一個老練的新班主任》是《班 主任之友叢書》之一，是一 本特別為新班主任準備的導航手冊。 新班主任如何調整心態、如何接班、如 何培養班干部、如何進行日常管理、如何進 行班風建設等，本書都提供了切實的指導。 此外，還為新班主任的職業規劃、專業成長 提供解決方案。從本書入手，從一開始就走 上專業化的道路，新班主任也能像經驗豐富 的老班主任一樣，得心應手地工作。

叢書序言
上編 一開始就專業地做班主任
第一章 怎樣纔能順利接好一個新班
一、開學前一個月
二、開學前一星期
三、開學報到
四、開學當天
五、開學**個月
第二章 怎樣排座位纔能大家都滿意
一、排座位的幾種基本方法
二、開學**天，如何排座
三、學期中，如何排座位
四、排座位容易遇到的困難
第三章 怎樣安排衛生值日*合理
一、值日小組的劃分方式
二、值日任務的分配方式
三、值日組的確定方式
四、值日安排中的原則
五、值日任務的落實
第四章 怎樣制定班規*有效
一、講民主，還用班規治班嗎
二、一接手班級，就得制定班規嗎
三、為什麼學生會反感班規
四、班規為什麼會失靈
中編 做一個老練的班主任
第五章 好的班干部是怎樣煉成的
一、什麼樣的學生適合做班干部
二、班干部通過什麼方式產生
三、怎樣纔能充分發揮班干部的作用
四、怎樣培養好班干部
第六章 良好的班風從哪裡來
一、該建設什麼樣的班風
二、良好班風的形成要多久
三、班風建設涉及哪些方面
四、我應從什麼地方著手
五、風氣不正怎麼辦
六、紀律嚴了，班風就好了嗎
七、如何能讓我的班級學風濃厚
八、班風建設要靠誰
九、好班風能被“看見”嗎
第七章 怎樣開展班級活動效果*好
一、剛接班適合開展哪些活動
二、有必要為學校組織的活動“勞民傷財”嗎
三、怎麼開展事務性班級活動
四、怎樣讓班級活動*具教育性
第八章 怎樣溝通效果纔好
一、該如何平衡各種關繫
二、與陌生的學生溝通有捷徑嗎
三、我該與學生保持零距離嗎
四、**次班級講話怎樣纔能成功
五、與學生的群體溝通怎樣纔能不被動
六、學生報到時，我該如何面對家長
七、報到前的家訪，我為什麼喫了閉門羹
八、**次家長會怎麼開
九、怎樣與科任教師溝通
十、學校其他層面怎麼溝通
下編 成為一個**的班主任
第九章 找準定位，班主任纔能專業地成長
一、找準自我角色的定位
二、正視挫敗和消極評價
三、感受來自工作的幸福
四、突破人際交往的困擾
第十章 做好職業規劃，班主任就能*快地成長
一、合理規劃，是邁向成功的**步
二、怎樣規劃*有效
三、付諸行動，讓規劃變成現實
第十一章 專業寫作，讓班主任“飛”起來
一、教育隨筆寫作：傾聽自我的“心音”
二、撰寫教育論文：讓你*上一層樓
三、微型課題研究：班主任實現專業騰飛的跑道
後記