在葉開編著的《語文是什麼/大夏書繫》中，作者始終將“一切教育都是人的教育，是人道主義的教育”理念，與現代語文教育的方方面面進行對照，呼吁“讓教材回到人道主義原點”，強調人的教育。
作者以“閱讀美好”感召讀者，試圖**讀者體悟“大語文”之美。另外，“自我成長”這一部分奠定了全書的基礎，並且闡發了“愛是現代教育的核心，並且是核心中的核心”這一觀點。

**部 人的教育
人的教育
高考如何做到公正
讓教材回歸人道主義原點
上學的分裂
虛假道德說教引導的隻會是偽善
生命中不能承受的好人好事
先讓孩子美起來
地方教育不妨從常識做起
小學語文怎樣開始閱讀
第二部 母語之殤
語文不是一門科學
母語教育的失敗不能怪罪於外語
大學語文的進退之窘
語文高考命題改革勢在必行
比語文*可怕的是作文
寫作是一門手藝活
考試狂和知道主義
文字工作者的苦悶與昏迷
國人不能總是被讀書
磕頭“國學”，不要也罷
我們需要怎樣的開學第一課
這個時代我們如何表達
我們時代的精神世界
第三部 閱讀美好
為什麼要閱讀傳統經典
讀好作品是*好的消毒
小王子和少女的孤獨
《貓和老鼠》裡那些令人捧腹的戰爭
薩姆為什麼有那麼多問題？
小動物們的生活態度
你不知道眾星的秘密
《尋城記》序
流淌在我們血液中的馬爾克斯
消費主義狂潮下的文學困局
莫言和他的獨特文學世界
魯迅為什麼不可以退出語文教材
該如何理解魯迅及其作品
分成兩半的魯迅
迅哥兒給我們一頂緊箍帽
中國科幻小說簡史
關於“書帶草”的問答
第四部 自我成長
什麼樹是*美的
聰明的孩子不認字
沒有兒歌的世界
彈鋼琴與彈棉花
骨中的骨，肉中的肉
滑板車與少女的憂傷
時間去哪裡了
虛情假意寫作文
王子都是癩蛤蟆
要讓孩子有塗鴉的空間
香料裡的人生智慧
小孩子都是唐僧肉
家長都有病
總統不是衡量教育成功的**標準
記憶樹
會飛的魚
我的魔法老師
單卡錄音機裡的鄧麗君
紀念一個不回家的人
月亮有一種撕扯你的力量
後 記